1、1日月潭（第二课时）1.复习本课学过的15个会认的生字，掌握会写的9个。2.能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美。3.感受祖国大好河山，培养孩子统一祖国的情感。1.能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美。2.感受祖国大好河山，培养孩子统一祖国的情感。一.复习导入1.课件出示词语。湖水 环绕 周围 名胜 中央小岛 隐约 轻纱 童话 吸引潭水 茂盛 仙境 游客 中华（1）指名开火车领读词语。（2）齐读。（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。2.出示本课要求会认的15个生字。出示带有本课生字的圆盘。你都认识吗？请选择一个圆盘并大声念出上面的生字。组
2、一个词语。（教师点中消除。）读一读，每个生字组两个词语。（开火车进行。）3.回顾：说说课文的大意。二. 品读赏析1.课件出示：你会停顿吗？ 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。预设：怎么停顿？有什么方法和原则？2.课件出示：词语积累2日月潭是我国台湾省最大的一个湖。那里（ ），（ ），周围有许多（ ）。3.课件出示：名字由来日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。预设：用“因为所以”的句式描述。4.课件出示：照样子写句子 例：湖中央有个小岛。湖中央有个美丽的小岛。下面句子你会变吗？请你来变一变。学生举手回答。（1
3、）树上长出叶子。树上长出茂密的叶子。（2）湖面上飘着雾。 湖面上飘着薄薄的雾。 5.课件出示：比较句子A.小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。B.小岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭。南边像月亮，叫月潭。C.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。预设：这些句子有什么不同？体会具体化的描写。感受语言的美。6.课件出示：清晨美景特点湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。预设：这时候的景色有什么特点？7.课件出示：中午美景特点太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，
4、周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。预设：这时候的景色有什么特点？38.课件出示：说一说日月潭就像一位魔法师，不同的时间里景色各不相同。那你喜欢什么时候的呢？预设：自由发言，说明理由。9.课件出示：比赛读课文，以小组为单位进行有感情地朗读，相互促进，共同进步。三.拓展延伸1.简介日月潭：日月潭是玉山和阿里山间的天然湖泊，风光极为秀丽，被誉为宝岛明珠。日月潭湖水清澈，波平似镜，两岸青山倒映其中，恰似一张秀丽的山湖风景画。在宝岛台湾，日月潭只是美景之一，还有许许多的名胜古迹，比如说阿里山，俗话说“不到阿里山，不知台湾美”，你知道吗？2.简介台湾历史。播放七子之歌台湾。四.快乐写话1.台湾是我国第一大岛，是祖国神圣领土不可分割的一部分。两岸人民共同盼望祖国和平统一大业早日实现！现在你想对台湾说什么？ 写一写吧。2.你能根据课文的描述给日月潭画幅画吗？日月潭清晨 隐隐约约美景 雨天 清晰中午晴天 朦胧4
