山东省淄博市2019届中考语文总复习基础夯实—（六上）训练题.doc

1、1基础夯实六年级上册一、基础知识积累与运用(每小题 3 分，共 18 分)1下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是( )A我从石架向下望，感到头晕目炫(xun)；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。B每一年，都有人猝(z)不及防地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。C看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻(j)儿白花，好像日本看护妇。D他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索、锡块、杠杆(gn)，圆形的、多角形的、平面的这样那样滑稽的玩意儿。2下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A5 月 22 日，恐怖分子在英国曼彻斯特制造

2、了骇人听闻的恐怖袭击，造成 22 死 59 伤。B韩国执意部署“萨德”，对我国的严正声明和强烈抗议置之不理，必将自食其果。C扬州从隋炀帝以来，就是诗人文士所称道的地方；称道得多了，称道得久了，一般人便也随声附和起来。D长达四个多小时的春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了，看春晚几乎成了我们每个家庭除夕的必备项目。3下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( )A我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！B她骂祖父是“死脑瓜骨”，骂我是“小死脑瓜骨”。C“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”D她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批

3、吗？这未免太麻烦了。4下列句子中，没有语病的一项是( )A这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。B理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。C为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。D攻克 3D 电视健康和安全的难题，是 3D 电视时代真正到来的关键。5下列说法有误的一项是( )A生命的意义节选自钢铁是怎样炼成的，作者是奥斯特洛夫斯基，苏联作家。B童趣节选自浮生六记闲情记趣，作者是沈复，字三白，清代文学家。C皇帝的新装选自安徒生童话和故事选，作者是安徒生，丹麦著名童话作家。他一生创作了2丑小鸭海的女儿等大量优秀的童话作品。D论语是记录

4、孔子言行的书，共 20 篇，是儒家经典著作之一。6下列各句中，表达得体的一项是( )A小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。”B小艺同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本现代汉语词典，如有拾获，请从速交还。”C王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。D中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”二、古诗文积累与阅读(共 33 分)7默写填空。(9 分)(1)为人谋而不忠

5、乎？_？(论语学而)(2)_，青山郭外斜。(孟浩然过故人庄)(3)商女不知亡国恨，_。(杜牧泊秦淮)(4)无可奈何花落去，_。(晏殊浣溪沙)(5)_？为有源头活水来。(朱熹观书有感)(6)曹操观沧海一诗中的“_，_”两句诗，形象地表明了草木萌发的生命力以及大海惊人的气势和力量，千百年来，被人广为传诵。(7)我们学过的古典诗词中有不少描写春天景物的诗句，请写出连续两句这样的名句：_，_。8阅读下面的元曲，选出赏析有误的一项( )(3 分)天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B

6、“小桥流水人家”描写了作者记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今作者身在异乡，越发感到孤3独。C“断肠人在天涯”一句直接抒发了作者的感受，在前几句“景”的渲染下，作者的思乡之情得到了充分的表现。D这首元曲虽只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。9阅读下面的文段，完成后面的题目。(21 分)余闲居，案头瓶花不绝。芸 曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍 仿而效之？”余曰：“虫踯躅 不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑 罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足

7、或抱梗或踏叶宛然如生不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。求之闺中，今恐未必有此会心者矣。(选自沈复浮生六记闲情记趣)【注释】 芸：即陈芸，沈复的妻子。盍(h)：何不。踯躅(zh zh)：徘徊，一个人在某一地方来回走，文中指虫子不停地跳动。作俑：制造殉葬用的偶像，比喻倡导做不好的事情。(1)请用“/”给下面句子断句。(标 3 处)(4 分)或 抱 梗 或 踏 叶 宛 然 如 生 不 亦 善 乎(2)解释下面加点的词语。(6 分)案头瓶花不绝 绝：_觅螳螂蝉蝶之属 属：_(3)下列句子中加点的“以”与“以针刺死”中的“以”意思和用法相同的一项是( )(3 分)A徐喷以烟(童趣)B此独以跛之

8、故(塞翁失马)C贫者自南海还，以告富者(为学)D我以日始出时去人近(两小儿辩日)(4)本文主要写了什么内容？(4 分)_(5)本文与童趣中的“情趣”有何异同？(4 分)_4三、专题性学习(共 9 分)10近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目见字如面，刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。【材料一】 不久前，综艺节目见字如面悄然走红。这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达 9.8 分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前，全网点击量超过 2 亿，而受众当中，_。【材料二】【材料三

9、】 书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年，甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。(1)借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。(3 分)_(2)根据材料三，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。(3 分)书信里灌注着作者的真情，_(3)有媒体评价：“见字如面让人们重新认识到了阅读的力量。”根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。(

10、3 分)_5参考答案1C 【解析】 A头晕目炫头晕目眩；B.猝c；D.杆n。2D 【解析】 销声匿迹：指隐藏起来不公开露面。3C 【解析】 “两个骗子说”后应为逗号。4D 【解析】 A缺少宾语中心语，应在句末加“的号召”；B.语序不当，“掌握、接受和理解”应改为“理解、接受和掌握”；C.不合逻辑，应删去“不”。5D 【解析】 论语是记录孔子和他的弟子言行的书。6C 【解析】 A“斧正”是请别人修改文章的敬词。B.“请从速交还”，语气过于生硬。D.“荣幸”是谦词。7(1)与朋友交而不信乎 (2)绿树村边合 (3)隔江犹唱后庭花 (4)似曾相识燕归来 (5)问渠那得清如许(6)秋风萧瑟 洪波涌起(

11、7)示例：乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 天街小雨润如酥 草色遥看近却无8B 【解析】 “小桥流水人家”是作者眼前看到的景象，而不是记忆中的故乡的景色。9(1)或抱梗/或踏叶/宛然如生/不亦善乎(2)断绝 类(3)A 【解析】 “以针刺死”中的“以”是介词，译为“用”。A.介词，用；B.介词，因为；C.介词，把；D.动词，认为。(4)本文记叙了作者和妻子装饰瓶花之事，表现了夫妻之间的伉俪情深和自得其乐的家庭生活。(5)相同之处：都写的是物外之趣。不同之处：本文写的是闺房之趣，童趣写的是童趣。10(1)30 岁以下的年轻人占 75%(或“2429 岁占多数，30 岁以上的占少数”)(意思答对即可)(2)示例：封存着时代的场景，传承着遥远的文化。(3)示例：读书给我成长的力量。童年中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事，让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀，坚强应对生活磨难的力量。6