江西省临川第一中学等九校2019届高三语文3月联考试题（扫描版）.doc

1、1江西省临川第一中学等九校 2019 届高三语文 3 月联考试题（扫描版）23456789江西省高三九校联考语文试题参考答案1.C （3 分） （ A 项“每个汉字形体 ”错,与原文第一段中“汉字形体”概念内涵不同；B 项, 因果关系错误，不能由原文推出“汉字形体不断演变，不断进步”是“汉字成为了世界上最古老、使用者最多的文字”的原因； D 项, 从文中第三段“但存在过多的异体，将影响汉字在全社会的统一使用”可知“总体表现为消极作用，严重阻碍”的应是“过多的异体” ，而不是“异体字” ）2.C（3 分） “从内因到外因的顺序逐层推进”错误，都是文字本身发展的原因，并无外因。3.D （ 3 分）

2、 （ A“从群众中产生的的简化字应该得到推广”绝对化，原文第二段“汉字的简化决不是随心所欲的简化” ；B 扩大范围，文中第三段只指出“汉字具有变异性” ，而不是“文字” ； C.“每个时期都有汉字正字法”错，原文第三段“每隔几百年就要做一次汉字正字法的整理工作” ）4.D（3 分） （A 项“逐年攀升”错误，由 2016 年到 2017 年略有下降；B 项“从 2008 年起”错误，是“从 2010 年起” ；C 项“2015 年为 100”错误，是“120” ）5.D （3 分） “从而使”错误，没有必然的因果关系。6.（6 分）出席嘉宾多、规格高；展览规模大，展馆有特色，展示水平高；经贸成

3、果丰硕。 （每点 2 分，意思对即可）7.B（3 分） “严格按照事件发生、发展的先后顺序”错误，第三段是插叙的内容。8. （6 分） （1）聪明有智慧：想出用一根黑色的缝衣线来测试三个儿子孝心的办法。 （2 分）（2）有生活情趣：老伴在世时，老婆子和老伴经常一块喝茶，喝着喝着，会像喝酒一样咣当一声碰下杯，茶喝得是花团锦簇。 （2 分）（3）生活节俭：老婆子吃自家种的菜；搬到老三家里时，老婆子只带走了茶桌和蒲团，剩下的让俩儿子分，儿子认为都是些破烂，白送也不要，表明家里很简陋；小说最后老婆子从蒲团里拿出百万元之多给三儿买房，表明是老婆子夫妇一辈子省吃俭用积攒下来的。 （2 分）（每个性格特点能

4、结合一个事例分析即可）9.（6 分）内容上，用小孙子讲乌鸦喝水交代了老婆子在老三家的幸福生活，证实了老三的孝顺，含蓄指出测试的结果。结构上，用小孙子讲乌鸦喝水与标题呼应，点出题意，用“飞到哪里都能过上好日子”暗示了小说的结尾情节。主旨上， 乌鸦喝水故事引出内涵丰富的“乌鸦” ，表面指老人的聪明和智慧，又借用乌鸦反哺之意来揭示人们应该孝敬父母，回报父母的主题。 （6 分） （每点 2 分）10.C（3 分）11.A（3 分） “最低一级是乡试”错误，应该是“院试” 。12.C（3 分）不是“立即” ，是“仁宗即位，章献太后预政”之后。13.（10 分） （1）当时发生蝗灾旱灾， （仁宗）问李迪用

5、什么办法渡过难关，李迪请求打开内府藏库来辅助国家的支出费用。 （“蝗旱”名词动用、 “济” 、 “发”各 1 分，句意 2 分）（2）(章献太后)告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！”（“语” “预” “殆”各 1 分，句意 2 分）【参考译文】李迪字复古，他的祖先是赵郡人。曾祖父躲避五代战乱，全家迁徙到濮。李迪厚道有器量学识，曾经携带自己写的文章去见柳开，柳开对此很惊奇，说：“先生是辅佐的人才。”后来参加科举考试举进士第一，被升做知制诰。真宗驾临亳，李迪是留守判官，于是就任亳县知县。一群逃兵洗劫城邑，政府调派士兵搜捕，很久没有抓到。李迪到了之后，全部撤走了调派

6、的士兵，暗中察访流贼的去处，部署晓谕精锐士卒，一举擒获流贼，斩首示10众。（李迪）曾经回家休假， （仁宗）忽然传诏（李迪）去内东门， （仁宗）拿出三司使马元方所上报的年度支出收入财物使用数目给李迪看。当时发生蝗灾旱灾， （仁宗）问李迪用什么办法渡过难关。李迪请求打开内府藏库来辅助国家的支出费用。皇帝说：“朕想让李士衡替代马元方，等他到，会拿出金帛数百万借给三司。 ”李迪说：“天子在财物上没有内外之分，希望下诏赐给三司，来表示陛下的恩德，何必说借。 ”皇帝很高兴。起初，皇上将册立章献皇后，李迪屡次上疏劝谏，认为章献皇后出身寒微，不可以母仪天下，章献皇后很痛恨他。天禧年间，李迪出任给事中。周怀政策

7、划阴谋的事件，皇帝非常生气，想责罚到太子，群臣没有人敢说话。李迪从容上奏说：“陛下有几个皇子，竟然要出这个策略。 ”皇上恍然大悟，因此只诛杀了周怀政。仁宗即位后，章献太后干预政事，贬寇准到雷州，因为李迪与之结党附会，被贬到衡州。丁谓派人迫害他，没有成功，李迪任河南府知府。李迪进京朝见皇上，当时章献太后垂帘摄政，章献太后告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！现在我保护并培养天子到今天这地步，你认为怎么样”李迪回答说：“我受先帝深厚恩德，现在见到天子明圣，我不知皇太后美好的德行，竟然不知道到这种地步。 ”太后也高兴。李迪任徐州知州，想要巡视境内各地通过祭祀名山为皇上祈

8、福，仁宗对辅臣说：“祈祷不是李迪所应当做的，还是不要让他前往。 ”元昊攻打延州，军事长久松弛，守关将领中有人借用其他名义来躲避战争，李迪愿意戍守边疆，(仁宗皇帝)下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。李迪是贤相。当仁宗初立，章献后临朝称制，很依仗自己的才能，将有专制的隐患，李迪义正词严，能使宦官亲近而又不敢有非分之想，等仁宗皇帝的声德一天天树立起来，章献太后也保全了好的名声，古人所说的社稷臣在这里就看到了。14.C（3 分） “厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。“这两句是说董传的志向，不甘心过贫苦的日子，希望通过科举出人头地。老儒是指年老的学人。“烹瓠叶“是用典， 诗经小雅瓠叶首章二句为“幡幡瓠叶

9、，采之亨之“。瓠叶味苦，以瓠叶言其宴席上菜肴的粗陋和简约。踏槐花:唐代有“槐花黄，举子忙“俗语，槐花落时，也就是举子应试的时间了，后因称参加科举考试为“踏槐花“。15.（6 分） 意为友人董传定有金榜题名、春风得意之时，到时可以向世人夸耀：诏书上新写的如鸦的黑字上有自己的名字。 （答到“金榜题名”之意即可给分）表达了作者对董传才华的肯定，寄寓了诗人的鼓励希冀之情。 （每点 3 分）16（6 分） （1）尔卜尔筮 ，体无咎言（2）何方圜之能周兮，夫孰异道而相安（3）盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也（每空 1 分）17.B（3 分）休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。息息相关：呼

10、吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。金玉良言：比喻非常宝贵的劝告或教诲。金科玉律：原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守、不能变更的信条。拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。即使，是表示假设，事情还没有真正发生；虽然，是真实发生了的，并非假设。18.C（3 分）根据文意，此句阐述的是“人与文”的关系，然后根据前后文的衔接关系可作出判断。19.D（3 分） （A 项主语不一致；B 项缺少主语；C 项根据语境， “先贤言谈”前面缺少介词11“与” 。 ）20.（5 分）“就要“改为“即将”,“后生”改为“学生”,“打算”改为“计划”或“安排”

11、,“左右”改为 删去“左右”,“拜托”改为“希望”或“欢迎” 。 （只是找出错误不给分）21.（6 分） “精神亚健康”是人们因精神追求失去正确标准，缺乏价值支点（2 分） ，表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感（2 分）的一种精神状态。（句式 2 分）评分标准：如果句式错误，即使前 2 个得分点正确，也最多给 2 分；超过字数扣 2 分。22.（60 分）作文提示：注意“中学生”的身份特点， “具体的认识和感悟” ，不能说空话套话，能从具体的“文化” “科技” “经济”等一两个方面展开去谈，能分析具体的“美好” ，如能结合“美好”的原因与具体的做法去谈憧憬的美好，立意更佳。副标题格式不正确的扣 3 分，如果以此为正标题的扣 5 分。