1、- 1 -湖北省宜昌市葛洲坝中学 2018-2019 学年高一地理上学期寒假作业十三一、选择题1自然地理环境要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互制约和相互联系的整体。下列叙述正确的是( ) A地理环境要素由大气、水、生物和土壤四部分组成B地理环境各要素总是力求保持协调稳定C某一要素的变化不会导致其他要素的改变D各要素之间相互影响，形成了地域差异2下图反映了要素间的哪一功能( )A生产功能 B平衡功能 C消费功能 D选择功能读“二氧化碳在自然界的主要循环示意图” ，回答 34 题。3使空气中 CO2含量增加的主要原因是( )A植物的光合作用 B燃
2、烧化石燃料C动植物的遗体分解 D动植物的呼吸作用4大面积的砍伐森林有可能引发的环境问题是( )空气中二氧化碳浓度增加 造成臭氧层空洞 水土流失严重，环境恶化 许多物种灭绝ABCD读“某外流湖自然消亡过程示意图” ，回答 56 题。- 2 -5该湖泊自然消亡的原因，据图可以确定的是 ( )A地壳上升 B水源减少 C气候变干 D物质沉积6湖泊消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环境的( )A整体性 B差异性 C稳定性 D脆弱性我国西北地区生态环境十分脆弱。据此完成 78 题。7从地理环境整体性分析，下列地理现象中与我国西北内陆景观不相符的是( )A气候干旱，降水稀少B化学风化微弱，物理风化剧
3、烈C流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱D植物稀少，土壤瘠薄8青海、内蒙古、甘肃等地大量挖掘“发菜” 、 “甘草” ，导致环境恶化反映了( )地理环境具有整体性 地理环境具有差异性 陆地环境各要素之间相互联系、制约和影响 某一要素的改变必将导致其他要素甚至整个环境状态的改变A B C D二、综合题9读“陆地环境各要素间的相互关系图” ，回答问题。(1)写出图中字母代表的内容：A_，B_，C_。(2)在图上补画出相应的箭头。图中反映陆地环境各要素之间的关系是_、_、_。(3)写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环：_、_、_、_。(4)假如 C 代表生物(植被)，它一旦遭到破坏，将引起_的变化，并导致_的失调。相反，通过植树造林，可以调节_，改善_，保持_，促使生态环境的_。- 3 -(5)该图反映了陆地环境的整体性，试分析各要素与环境的关系？完成时间： 家长签字：
