1、1夜宿山寺教学目标：1.学习 4 个生字，3 个认读字。2.能正确、流利地朗读、背诵古诗。3.了解古诗夜宿山寺的内容，初步体会诗的意境，感悟诗的意思，能说出从哪看出山寺很高。教学重点：1.学习 4 个生字。2.正确、流利的读诗，感悟诗的意思。教学难点：1.规范、端正、整洁地写字。2.了解诗的内容，能说出从哪看出山寺很高。教学过程：一、背诵古诗，导入新课。1.同学们，一年级的时候我们学了一首静夜思，你们还会背么？这首诗的作者是谁呢？出示李白的图片。介绍：人们称他为诗仙，李白一生游览过许多名山大川，也写了许多赞美祖国山河的诗句，他的诗有的十分夸张，充满想象力，有的充满豪情，今天我们再来学习一首李白
2、的古诗夜宿山寺。2.初读课文，指导书写生字。（1）自己读古诗，借助拼音读正确。（2）出示词语，检查读音。（3）再读古诗，教师范读。夜宿山寺危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。下面我们来学学这首古诗里的生字。（4）指导生字书写“诗”、“寺”下面我们看看这两个字有什么共同点？2“尺、辰”两个生字，字形相似，学生比较他们的共同点：都有舒展的捺和撇。描红，独立写一个（5）那么把生字放到古诗中你还认不认得? 二、揭示课题，读通古诗。1.指名读古诗。（12 人）2.那么你知道夜宿山寺中的“夜”和“宿”是什么意思吗？”（晚上、住）3.现在让我们跟随着诗仙李白一块到山上去游览一翻吧！三、理
3、解字词、句。1.自己读古诗，提问：朗读这首诗，你对这座山寺最大的感受是什么呢？生：山寺的高大。（板书：高）请你小声读读古诗，你从哪句话看出山寺很高？危楼高百尺（1）生：从“高”“百尺”能看出来高师：那你知道“危楼”是什么意思吗？在古代危就是高的意思。所以这句话的意思是什么？（2）想像一下，李白所在的山寺高高的，可能都想不到的高，那你读出这样的感觉和语气。（3）你要是上了这么高的楼，会是什么感受？那你再读读还可以这样读：危楼/高/百尺（4）李白想到了什么？手可摘星辰知道星辰是什么意思吗？（学生回答）星辰就是星星的总称。师：咱们也来摘摘。伸出手来，使劲摘，有没有？没有。但是，站在这楼上，仿佛伸出手
4、就能摘到天上的星星，这山寺真是高呀。同学们，现在，站在这么高的山寺上摘星星，你的心里肯定是非常非常的（高兴）。谁来读一读？还可以这样读：手可/摘/星辰（5）大家读的很好，（6）望着天上的星星，李白又想到了什么？（不敢高声语）3你知道“语”是什么意思吗？这句话什么意思你知道吗？（不敢大声说话）为什么不敢大声说话？（恐惊天上人）那“恐”是什么意思？（害怕）这句话的意思是？（害怕惊动天上的人）“天上人”你们知道是什么意思吗？（神仙）我们都快跟神仙成了邻居了，你们说这山高不高呀？真是好极了。想想，夜已经很深很深，天上的神仙都睡着了，那么，我们该怎么读才不把他们吵醒呢？（小声读）（7）同学们，天上真的有神仙吗？（没有）可以摘星星吗？这是诗人的大胆想象。他为什么会这样想呢？学生回答：因为这座楼太高了，太高了。多么奇妙的想象，多么美妙的诗句呀2.再读这两句，想想还可以怎样读? 不敢/高声/语，恐惊/天/上/人。3.再读古诗，有感情的朗读。（自己读，找人读）四、背诵古诗。（1）填诗背诵夜宿山寺（）（）高百尺，手可（ ）（）（）。（）（）高声语，（）（）天上人。（2）指名背诵4
