1、1风娃娃风娃娃 是一篇童话故事，故事里的风娃娃既乖的可爱，又傻的可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。让学生通过学习课文、思考后明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对他人有用。【知识与能力目标】1、 认识“抽、续”等 11 个生字。会写 8 个字；2、 熟读课文。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。【情感态度价值观目标】懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。【教学重点】1、 认识“抽、续”等 11 个生字。会写 8 个字；2、 熟
2、读课文。【教学难点】懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。多媒体课件一份。一、创设情景，激情导入：1.猜谜语激发兴趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（风） 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程22.谈话激趣，出示课题：风娃娃长大了，它想出门为大家做好事，风娃娃还想和聪明好学的孩子交朋友呢。大家愿意吗？打声招呼吧！二、初读课文，扫清障碍：1.让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词，把生字新词好好认一认，然后读读课文。2.同桌开展相互间的学习。（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。（2）两
3、个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。3.教师检查学生自学情况。（1）教师出示生字卡片，让学生读一读，指名读，开火车读。正音练习。看清声母读：抽、驶、示、筝、踪、伤、责。注：筝在风筝中读轻声。看清韵母读：筝。（2） 在生活中你哪些字已经认识了，其它的字说一说你是用什么方法记住字形的？抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责（3）看课件，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。田野 那里 帮助 可以 许多 风车 转动 抽水 断断续续 吸气使劲 飞快 奔跑 秧苗 纤夫 弯腰 流汗 急忙 行驶 纤绳 感谢 容易 只要 广场 风筝 赶紧 摇摇摆摆 翻起 跟头 无影无
4、踪伤心 知道 仍然 折断 责怪 4.再读课文，要求读正确，标出自然段。5.同桌互读，及时正音，分自然段指名读。6.风娃娃到什么地方为人们做事？他为人们做了哪些事？读读课文，用划出来。三、细读课文，整体感知：1.课文哪几个自然读内容让风娃娃感到高兴，哪几个自然段让风娃娃感到很伤心。 自读课文。2.风娃娃是因为做了好事而高兴，他究竟做了哪些好事呢？请学生读 2.3 自然读后说说。3（(1)吹大风车(2)吹帆船）3.你能用高兴的语气读 2.3 自然段吗？学生自由读齐读。4.风娃娃因做了错事而伤心，他究竟做了哪些错事呢？请学生小组合作学习 5.6.7 自然段，想想你们应该用怎样的语气朗读，读一读。5.想一想：风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？人们为什么要责怪风娃娃？四、精读课文，深入感悟：1.其实风娃娃还会帮人们做好多好事，你们知道吗？2.但风有时会代给人们灾难，你知道吗？说一说。五、课堂总结：本课中的风娃娃既乖的可爱，又傻的可爱。他想为大家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。所以啊，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对他人有用。六、布置作业：1.复习课文中的生字词；2.将风娃娃的故事讲给爸爸妈妈听，想一想应该怎么去帮助别人。略。 教学反思
