1、 1 -6、7 的组成教学目标：1、掌握 6、7 的组成。2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。教学具准备：教学挂图、数字卡片、小黑板课时：1 课时教学过程：一、复习：1、按顺序数 17，倒数 172、填数： 0 1 （ ） 3 （ ） 5 （ ） （ ）3、猜数游戏：5 后面是谁？6 后面是谁？4、比一比，填一填：32 57 76 10 3364 55 47 16 63二、 新授：1、学习 6 的组成：（1）给 P44 圆片图涂颜色。（2）汇报不同的涂色方法，指名说表示什么？即把 6 分成几和几？大家都喜欢哪种方法？为什么？（3）说说 6 的组成，齐读一遍。6 6 6 6 6
2、 2 - 5 1 4 2 3 3 2 4 1 5（4）说说你有什么好方法记住 6 的组成？ 6 6 6 6 6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 6 6 6 1 5 2 4 3 35 1 4 2 （5）动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡片、小花等）来表示 6 的组成。2、学习 7 的组成：（1）你试试用学习 6 的组成的方法来学习 7 的组成。（学生自己摆学具）（2）指名说说“你是把 7 分成几和几？几和几组成 7？（教师板书 7的组成）7 7 7 7 7 7 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1（3）用自己的好方法记住 7 的组成。- 3 -三、巩固练习：1、找好朋友：师：“我们来找 6 的组成。”师：“1 的朋友在哪里呀，在哪里？”生（伸出 5 个手指）对：“1 的朋友在这里呀，在这里。1 和 5 组成 6。”（7 也用同样方法来巩固练习）2、做一做：P43 练习九第 4 题四、小结：这节课学习了什么知识？你记住了什么？板书设计：6、7 的组成 6 6 6 6 6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 6 6 6 1 5 2 4 3 35 1 4 27 7 7 7 7 7- 4 - 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1
