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八年级语文上册第30课《诗四首》练习题新人教版.doc

1、1诗四首一、为下列字注音秽( ) 豚( ) 荆( ) 燕然( )二、解释下列加粗词语1使至塞上: 2腊酒浑:3闲乘月: 4逢候骑:三、文学常识填空1 归园田居的作者是_,_代诗人。本诗共_首,作于诗人辞官归隐的第二年。2 游山西村选自_ ,作者是_,字务观,自号_,_朝著名诗人,现存诗_首。3 使至塞上的作者是_,_朝诗人。本诗选自_ 。四、按要求用原文回答1 归园田居中写诗人耕种辛勤的句子是“_,_” ;抒发作者愿望的句子是“_,_。 ”2 游山西村的千古名句是“_,_” ;写农村一片富足景象的句子是“_,_” 。3 使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“_,_” 。五、阅读下诗,回

2、答诗后问题(一)渡荆门山送别渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。1请依次写出这首诗押韵的字:_。2为下列加粗字选择正确的义项。(1)渡远荆门外( )A通过 B载运过河 C渡口 D渡船(2)山随平野尽( )A全 B完 C死 D用力完成(3)仍怜故乡水( )A怜悯 B怜惜 C怜爱 D怜恤3解释下列诗句画横线的词语。(1)江入大荒流:(2)月下飞天镜:(3)云生结海楼:(4)仍怜故乡水:4对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是( )A诗的一开头,就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地,以至乘坐的交通工具。B诗

3、的颔联景象雄阔,颈联景象瑰丽。 “荆门外”的山川胜景,兼收笔底。尾联抒发诗人2作别故土,惜别亲友的诚挚。C全诗以远游起笔,中间写途中所见景色,最后以惜别作结,过渡自然,结构严谨。写景用语着字,也独具匠心。D诗中所写景物,既有远景又有近景,远景广阔而雄伟,近景明朗而秀丽,可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。(二)山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。注:最后“王孙”句:楚辞招隐士 “王孙兮归来,山中兮不可以久留。 ”这里反用其意,言山居特别恬适,隐者自可久留。王孙,此指王维。1用简洁的语句概括这首诗歌所描写的内容。2 “明月松间

4、照,清泉石上流”描绘了怎样的景色?3最后两句表达了作者什么情感?【参考答案】一、hu tn jng yn二、1出使 2浑浊 3趁着 4遇到三、1陶渊明;晋;五 2剑南诗稿;陆游;放翁;南宋;近万 3王维;唐;王右丞集笺注四、1晨兴理荒秽,带月荷锄归。衣沾不足惜,但使愿无违。 2山重水复疑无路,柳暗花明又一村。莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 3大漠孤烟直,长河落日圆。五、 (一)1 游;流;楼;舟 2 (1)A(2)B(3)C 3 (1)莽莽平原;(2)月亮;(3)海市蜃楼; (4)始终。 4D (二)1描写了秋山雨后的月夜。2前句写静景,后句写动景,诗人用动静结合的方法为我们描绘了一幅景观:明月照耀着苍翠的松林,月光透过林木的缝隙泻在林间;晶莹闪亮的泉水在山石上流淌,不时发出淙淙的清音。 3从侧面表现了他对官场生活的厌弃。3

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