1、,1.会认“壁、墙”等12个生字，会写 “吓、怕”等7个生字。认识户字头、车字旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.引导学生知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。,学习目标,小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴？ 让我们一起去看看吧！,课文导入,小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、 （ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。,折断,小鱼,老牛,燕子,读课文,想一想：小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴？借到了吗？,课文讲解,壁,b,壁虎,墙,qin,墙壁,蚊,wn,蚊子,咬,yo,咬牙,断,dun,折断,拨,b,拨打,甩,shui,甩掉,赶,n,赶集,傻,sh,傻瓜,转,zhun,左转
2、,捉,zhu,zhu zh捉 住,zhu nn捉 弄,笔顺：,条,tio,y tio一 条,tio jin条 件,笔顺：,爬,p,p shn爬 山,p xn爬 行,笔顺：,姐,ji,ji jie姐 姐,ji mi姐 妹,笔顺：,您,nn,nn zo您 早,nn ho您 好,笔顺：,草,co,qn yun草 原,qn co青 草,笔顺：,房,fn,fn jin房 间,lu fn楼 房,笔顺：,nn,nn,难民,难题,难,zhn,zhn,挣脱,挣扎,挣,捉,条,爬,姐,您,草,房,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。,读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？,zh
3、n,dun,动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。,读第二自然段，想一想：小壁虎为什么要借尾巴？,没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？,读第三至五自然段，想一想：小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？,小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”,小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”,小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”,仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？,小 鱼的尾巴_,老 牛的尾巴_,燕 子的尾巴_,拨水,掌握方向,赶蝇子,小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？,小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？,小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”出现四次，说明小壁虎爬的路程很远，用很长时间。,妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”,小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？,说明壁虎的尾巴有再生功能。,小壁虎还会向谁去借尾巴呢？ 模仿文中的说法结合查找的资料，续说一两个自然段。,
