2019年春七年级科学下册第2章对环境的察觉2.4光和颜色2.4.1光的传播习题课件（新版）浙教版.ppt

1、第二章 对环境的察觉,2.4 光和颜色,第1课时 光的传播,习题链接,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,14,15,12,16,17,18,19,夯实基础 巩固练,1_叫做光源。下列物体中，属于光源的是：_。(1)水母 (2)眼睛 (3)发光的灯泡 (4)月亮 (5)萤火虫 (6)点燃的蜡烛,自身会发光的物体,(1)(3)(5)(6),返回,夯实基础 巩固练,2让一束激光向滴入几滴牛奶的水中照射，可看到一条笔直的红色光束，说明光在同一种均匀介质中沿_传播。我们用一条_(光线)表示光的传播路线和方向。光线实际_(填“存在”或“不存在”)。,直线,返回,不存在,带箭头的直线,3

2、列举用光沿直线传播解释的现象：射击瞄准、日食、月食、_、_等。,小孔成像,返回,夯实基础 巩固练,排队,4如图是小孔成像示意图。右侧是蜡烛，中间是可以左右移动开有小孔的挡板，左侧是接收屏。由小孔成像规律可知，蜡烛的像是_(填“倒立”或“正立”)的_(填“实像”或“虚像”)，它的成像原理是光_。,倒立,夯实基础 巩固练,实像,在均匀介质中沿直线传播,像的大小与蜡烛到小孔的距离(物距)、像到小孔的距离(像距)有关。如果像距_物距，则成放大的像；像距_物距，成等大的像；像距_物距，成缩小的像。像与孔的形状_，与物体的形状_。茂密树林里，地面上的_光斑是太阳通过树叶间隙所成的像。,大于,返回,夯实基础

3、 巩固练,等于,小于,无关,有关,圆形,5光的传播不需要_，它可以在_中传播，且传播速度最快，达_千米/秒。,介质,返回,夯实基础 巩固练,真空,3105,6光在不同介质中的传播快慢_(填“相同”或“不同”)，光在介质中的传播速度_(填“大于”“小于”或“等于”)真空中的传播速度。光在空气中的传播速度可近似等于_。光在空气、水、玻璃中传播速度的大小关系为_。,不同,返回,夯实基础 巩固练,3105千米/秒,小于,空气水玻璃,7光年是指_，1光年约等于_千米，因此光年是长度单位，_(填“是”或“不是”)时间单位。天文学上常用_计量天体之间的距离。,光在一年时间里传播的距离,返回,夯实基础 巩固练

4、,9.461012,不是,光年,8关于光与声的比较：,返回,夯实基础 巩固练,发光,振动,直线,声波,不需要,需要,3108,340,9.下列物体中属于光源的是( )A放映中的投影仪屏幕B明亮刺眼的玻璃幕墙C播放节目的电子大屏幕D正月十月皎洁的满月,C,夯实基础 巩固练,点拨：A、B、D都为反射光造成的。,返回,10【中考丽水】下列现象的科学原理与小孔成像原理相同的是( ),D,夯实基础 巩固练,点拨：小孔成像的原理是光的直线传播，手影游戏的原理也是光的直线传播。,返回,11关于光的传播，下列说法正确的是( )A只有在真空中光才能沿直线传播B光总是沿直线传播的C光从水中射到空气中一定沿直线传播

5、D光在同种均匀介质中的传播路线是直的,D,返回,点拨：当介质不均匀时，光的传播路径会改变。,夯实基础 巩固练,12光通过玻璃进入屋子的过程中，速度将( )A变小 B不变C先变小，后变大 D先变大后变小,返回,C,点拨：光先在玻璃中传播，速度会变小，然后进入空气中传播速度变大。,夯实基础 巩固练,13下图中，枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，则青蛙通过井口观察范围正确的光路图是( ),返回,整合方法 提升练,点拨：坐井观天的原理是光的直线传播，B中光的传播方向错。,A,14百米竞赛时，关于终点计时员计时的说法，正确的是( )A看到发令枪冒白烟开始计时，会使运动员成绩偏低B看到发令枪冒白烟开始

6、计时，会使运动员成绩偏高C听到发令枪响开始计时，会使运动员成绩偏高D听到发令枪响开始计时，会使运动员成绩偏低,C,整合方法 提升练,点拨：,返回,整合方法 提升练,15如图所示，用自制针孔照相机观察烛焰，下列说法错误的是( )A薄膜上出现的烛焰的像是倒立的B薄膜上烛焰的像只可能是缩小或放大的C保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒，增加筒长，烛焰的像变大D保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮,B,整合方法 提升练,点拨：,返回,孔离物体的距离大于孔离屏的距离时，像缩小；孔离物体的距离小于孔离屏的距离时，像放大；孔离物体的距离等于孔离屏的距离时，像等大。,整合方法 提升练,16

7、光在水中的穿透能力很有限，即使在最清澈的海水中，人们也只能看到十几米到几十米内的物体，关于光线下列说法不正确的是( )A光线是人们为了形象描述光的传播而建立的理想物理模型B光线在海水中沿直线传播C光的传播速度与介质有关D光线是客观存在的,D,整合方法 提升练,点拨：,返回,光线实际不存在，是为了形象描述光的传播特点而假想出来的，采用的是模型法。,整合方法 提升练,17如图所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到同一直线上，这样操作的依据是_。操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像，这个像是_(填“正立”或“倒立”)的。,返回,光在空气中沿直线传播,整合

8、方法 提升练,倒立,182018年1月31日晚，时隔152年人们又见到了罕见天文奇观“超级蓝月月全食”同时在天幕现身。我们知道月球_(填“是”或“不是”)光源；发生月全食的原因是光的_。,整合方法 提升练,不是,直线传播,返回,19如图甲所示是用易拉罐制成的简易针孔照相机：(1)使用针孔照相机时，小孔对着_(填“明亮的室外”或“较暗的室内”)进行观察，某同学对着国旗看，可以看到的像的形状：_。,明亮的室外,培优探究 拓展练,A,(2)请在图乙中作出物体AB的像AB。(3)正午时，小华在地面上铺一张白纸，将刻有边长为1 cm的等边三角形小孔的纸板正对着太阳，保持纸板与白纸的距离为30 cm，观察

9、白纸上的光斑：,培优探究 拓展练,如图所示:,接着小华用另一张卡片覆盖在三角形孔上(如图丙所示)向左移动，大约遮住孔的一半时，观察光斑变化情况，与没有遮挡时相比较白纸上光斑大小将_(填“变大”“不变”或“变小”)，光斑亮度_(填“增强”“不变”或“减弱”)； 没有遮挡时，渐渐增大纸板与白纸的距离到4 m左右时，此时光斑形状是_形，然后再用卡片遮挡，减小通光孔的大小，白纸上光斑大小将_(填“变大”“不变”或“变小”)，光斑亮度_(填“增强”“不变”或“减弱”)；,圆,变小,不变,不变,减弱,培优探究 拓展练,晴天太阳透过树叶缝隙在地面上形成的圆形光斑与上述原理相同，其圆形光斑大小不一的原因是_。,返回,树叶缝隙到地面的距离不同,培优探究 拓展练,