2019年春七年级科学下册第3章运动和力3.2.3力的三要素和示意图习题课件（新版）浙教版.ppt

1、第三章 运动和力,3.2 力的存在,第3课时 力的三要素和示意图,习题链接,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,13,14,15,12,16,夯实基础 巩固练,1力的三要素是指力的_、_、_。用水平力推水杯的下部，水杯沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推水杯的上部时，水杯被推倒，这说明了力的作用效果与力的_有关。,大小,方向,作用点,返回,作用点,夯实基础 巩固练,2力的示意图：科学上用一条带_的线段来直观地表示力，在线段的末端画一个箭头表示力的_；在箭头边上标上力的_；线段的_或_表示力的作用点。,箭头,返回,方向,大小,起点,终点,3如图实验中，甲图表明力的作用效果跟力的_有关，

2、乙图所示用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果跟力的_有关。,方向,返回,夯实基础 巩固练,作用点,4“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。它说明了( )A力的大小不同，作用效果不同B力的方向不同，作用效果不同C力的作用点不同，作用效果不同D以上三个方面均有,B,返回,夯实基础 巩固练,5关于力的作用效果，下列说法正确的是( )A只要力的大小相同，力的作用效果就相同B方向相同的两个力都是20牛，它们的作用效果一定相同C分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都是30牛，这两个力的作用效果相同D以上说法都不对,D,返

3、回,夯实基础 巩固练,6如图是奥运会赛艇比赛时的一个场景，运动员用桨向后划水时，艇向前运动，如果他们改为用桨向前划，艇会向后退，并且用力越大，艇运动得越快，在这一过程中不能说明的问题是( )A力可以改变物体的运动状态B力的方向不同，力的作用效果不同C力的大小不同，力的作用效果不同D力的作用点不同，力的作用效果不同,D,返回,夯实基础 巩固练,7如图所示，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的( )A作用点 B方向 C作用时间 D大小,D,返回,夯实基础 巩固练,8如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部要更

4、容易些。这一过程说明力的作用效果与下列哪个因素有关( )A力的大小 B力的方向C力的作用点 D以上都不对,返回,夯实基础 巩固练,C,9某人用力提一桶水时，他对水桶施加了一个力，同时水桶对他的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素( )A完全相同B大小、方向都相同，作用点不同C大小相同，方向和作用点都不同D作用点相同，大小和方向都不同,C,夯实基础 巩固练,点拨：这是一对相互作用力，大小相同，作用点和方向不同。,返回,10如图所示，父子俩僵持不下，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和_有关。,作用点,夯实基础 巩固练,返回,11画出下列力的示意图。(1)玩具小车受到水平向右32牛的拉力。

5、 (2)放在水平桌面上的文具盒受到桌面对它5牛的支持力。 (3)放在倾角为30的斜面上的物体受到沿斜面方向向上150牛的拉力。,夯实基础 巩固练,返回,如图所示。,解：,夯实基础 巩固练,12“疾风知劲草”从某种意义上说明了力的作用效果跟下列哪个因素有关( )A力的大小 B力的方向C力的作用点 D力的单位,返回,A,整合方法 提升练,13如图所示，把一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使它发生如图a、b、c、d所示的形变，如果力的大小F1F3F4F2，则：,整合方法 提升练,(1)钢条受力产生的效果是_。 (2)由a、b图可以得到的结论是：力的作用效果与力的_有关。 (3)由图_和图_可

6、以得到的结论是：力的作用效果与力的方向有关。 (4)要说明力的作用效果与力的作用点有关，可以选择图_和图_。,返回,整合方法 提升练,大小,钢条发生形变,a,c,a,d,14什么因素会影响力的作用效果呢？(即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？),整合方法 提升练,探究一： 拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越_； 用的力越小，弹簧被拉得越_。 骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动得越_。 蹬车的力越小，自行车运动得越_。这说明：力 的_会影响力的作用效果。,长,整合方法 提升练,短,快,慢,大小,探究二： 我们用力拉弹簧，弹簧会_；用力压弹簧， 弹簧

7、会_；司机师傅向左打方向盘，汽车会 向_拐弯；向右打方向盘，汽车会向_ 拐弯。我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针 方向用力，如果沿着逆时针方向用力，就会将螺母 _。这说明：力的_会影响力的作用 效果。,伸长,整合方法 提升练,缩短,左,右,松掉,方向,探究三： 推门实验(仿照图)：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。当手距门轴越远(点A)时，越_力；距门轴越近(点B)时，越_力。(均填“省”或“费”) 这说明：力的_会影响力的作用效果。 总结：力所产生的效果跟力的_、_ 和_有关。,省,整合方法 提升练,费,作用点,大小,方向,作用点,返回,15物体A

8、放在如图所示的斜面上，受到80牛的竖直向下的地球吸引力G(作用点在A的几何中心)、垂直于斜面向上的支持力N60 N、平行于斜面向上的摩擦阻力f40 N的作用。请在图中画出这三个力的示意图。,整合方法 提升练,返回,如图所示。,解：,整合方法 提升练,16小红在建筑工地上看到简易吊车，她想通过实验来了解简易吊车直立在地面上时支撑直杆所受的力。回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如图所示的三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，在A处挂一重物时，绳对手指以及杆对掌心均有作用力。,培优探究 拓展练,点拨：由图可知，绳对手指的拉力，绳是施力物体，手指是受力物体，力的方向是指向绳收缩的方向，A、B错误；杆对掌心的力，杆是施力物体，掌心是受力物体，杆对掌心的力是一种推力， 方向指向掌心，C错误，D正确。,返回,D,如图对这两个作用力的方向判断正确的是( ),培优探究 拓展练,