九年级物理上册11.4认识动能和势能（第1课时认识动能和势能）教学课件（新版）粤教沪版.ppt

1、11.4 认识动能和势能 第1课时 认识动能和势能,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,人类生活、生产离不开能量。因此，我们就很有必要学习并了解一些有关能量方面的知识。根据你的认识与了解，能说说能量有哪些形式吗？,1.物体具有能量的含义 。 2.知道动能、重力势能、弹性势能的概念。 3.知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关。,学习目标,导入新课,讲授新课,观察下列现象，你有什么发现？,观察下列现象，你有什么发现？,讲授新课,物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量或能。,能的单位就是功的单位，在国际单位制中，功的单位是焦(J)，能的单位也是焦(J)。,讲授新课,

2、下列哪种风具有的能量最大？ （1）四、五级风能够推动帆船“逆水行舟”； （2）八、九级大风可以使大树“前仰后合”； （3）飓风能把大树连根拔起。,讲授新课,在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领。一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大。,讲授新课,讲授新课,讲授新课,物体由于运动具有的能叫动能。,动能的大小跟哪些因素有关呢？,猜想,动能的大小可能跟物体的速度有关,动能的大小可能跟物体的质量有关,实验一,（1）让小球分别从斜面上A处和B处滚下（如图a），比较它们在平面上运动速度的大小。 （2）让同一小球分别从A处和B处滚下（如图b），看看哪种情况下小球将纸盒推得更远。,

3、讲授新课,质量相同时，速度越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能越大。,讲授新课,实验二,（1）让不同质量的小球先后从斜面上同一高度处滚下（如图a），比较它们在平面上运动速度的大小。 （2）让这两个小球从斜面上同一高度处滚下（如图b），看看哪种情况下小球将纸盒推得更远。,讲授新课,速度相同时，质量越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能越大。,讲授新课,物体的动能跟质量和速度有关，速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。,讲授新课,以同样速度行驶的列车和小汽车，那个动能大？假如发生交通事故，哪个导致的后果更严重？为什么？,讲授新课,讲授新课,观察下列图片，你有什么发现？,物理学中把被举高的物

4、体具有的能叫作重力势能。,物体发生弹性形变而具有的能叫作弹性势能。,重力势能和弹性势能统称为势能。,思考：重力势能的大小跟什么因素有关？,讲授新课,（1）先让同一重物从不同的高度落下，打击小木桩，观察和比较小木桩被打入沙中的深度。 （2）用质量不同的物体分别从同一高度落下，打击小木桩，观察和比较小木桩被打入沙中的深度。,讲授新课,物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。,讲授新课,大量事实和实验表明：物体的位置越高，质量越大，它具有的重力势能就越大；弹性物体的弹性越强，形变越大，它具有的弹性势能就越大。,讲授新课,一、动能定义：物体由于运动而具有的能叫动能。影响因素：质量、速度 二、

5、重力势能定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。影响因素：质量、举高的高度 三、弹性势能定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。影响因素：弹性形变程度,课堂小结,1.关于能的概念，下面说法正确的是（ ）A.用线悬挂着的物体它没有做功，所以没有能B.甲物体的速度比乙物体速度大，则甲物体的动能一定比乙物体的动能大 C.甲物体的位置比乙物体的位置高，则甲物体的势能一定比乙物体的势能大 D.在空中飞行的子弹，因为它能做功所以具有能,D,随堂训练,2.关于功和能的关系，下列几种说法，正确的是 ( )A具有能的物体一定正在做功B物体具有的能越大，它做的功就越多C物体做的功越多，它具有的能越大D物体能够做的功越多，它具有的能就越大,D,随堂训练,3.据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上，此时从远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但是缓慢行驶的列车还是将拖拉机撞“飞”了。这是因为火车的 （ ）A.动能很大 B.速度很大 C.势能很大 D.功率很大,A,随堂训练,