广西2020版高考历史一轮复习第12单元第38课时西方人文主义思想的起源和文艺复兴课件新人教版.pptx

1、第十二单元 西方人文精神的起源 及其发展,-2-,-3-,第38课时 西方人文主义思想的起源 和文艺复兴,-5-,思维导图,知识清单,-6-,思维导图,知识清单,一、西方人文主义思想的起源 1.背景 (1)经济基础:奴隶制经济的繁荣,为古希腊人文主义思想的兴起奠定了经济基础。 (2)政治基础:奴隶制民主政治的繁荣,是人文主义思想兴起的政治保证。 (3)主观条件:人在社会中的地位日益突出。,-7-,思维导图,知识清单,2.概况,-8-,思维导图,知识清单,-9-,思维导图,知识清单,微点拨古希腊人文精神的基本内涵 (1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。 (2)提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威

2、。 (3)强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。 (4)重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。,-10-,思维导图,知识清单,二、文艺复兴 1.条件 (1)经济基础:十四五世纪,意大利一些工商业城市出现了资本主义萌芽。 (2)阶级基础:新兴资产阶级形成,他们希望创造财富,追求现世的享乐。 (3)文化基础:意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。 2.实质:一场资产阶级性质的思想解放运动。 3.核心:人文主义,主张以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严。,-11-,思维导图,知识清单,4.诉求 (1)反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败。 (2)提倡追求自

3、由、幸福和物质享受,鼓励发财致富和冒险精神。 (3)崇尚理性和科学,追求知识。,-12-,思维导图,知识清单,5.成就 (1)文学 薄伽丘:十日谈,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,宣传人类平等,主张发展人的个性。 但丁:神曲,率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。 彼特拉克:歌集,最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。 莎士比亚:哈姆雷特,热情讴歌人的伟大和高贵。 (2)艺术:达芬奇等艺术大师根据自己的感受和对人类世界的细致观察,自由发挥,一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。,-13-,思维导图,知识清单,6.意义 (1)推动了文学艺术和科学的发展。 (2)促使人们从封建愚昧

4、中解放出来,开始更多地关注人及人生活的世界。 微点拨人文主义是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器,对当时社会生活的方方面面产生了深刻影响,具有鲜明的革命性和进步性,但其过分强调个人意志,忽略公共意志,造成了个人私欲的膨胀和社会混乱等。,-14-,思维导图,知识清单,自主探究 辨一辨苏格拉底与孔子道德价值观的比较 提示:苏格拉底与孔子在道德价值观上的主张及目的是不同的。孔子主张“仁”,希望恢复奴隶制社会的等级秩序;苏格拉底主张“有思想力的人是万物的尺度”,目的是重建城邦道德价值观。 画一画“三个第一”:掌握人文精神的起源,-15-,思维导图,知识清单,串一串文艺复兴对人性的探索和发现

5、(1)文艺复兴运动使人们开始探索人的价值,认识到人是一个具体的存在,而不是封建主以及宗教的人身依附和精神依附。 (2)它充分肯定了人的价值,重视人性,成为人们冲破中世纪层层纱幕的有力号召。 (3)文艺复兴运动是新兴资产阶级在意识形态领域里掀起的一场革命风暴,也被称为“出现巨人的时代”。,-16-,主题一,主题二,古希腊的人文主义思想 材料解读 材料 黑格尔指出,古希腊英雄们都出现在法律尚未制定的时代,或者他们自己就是国家的创造者,所以正义和秩序、法律和道德,都是由他们制定出来的。“作为和他们分不开的个人工作而完成的”。 解读 材料表明黑格尔认为古希腊智者学派以人为中心,制定出的“正义和秩序、法

6、律和道德”,都体现了以人为中心的特点,同时也反映了古希腊智者学派的思想主张具有主观随意性和极端个人主义的特点。,-17-,主题一,主题二,真题溯源 2015课标全国,40(节选)材料 公元前399年,苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时,他却认为,虽然逃走是一种正义,但审判过程符合雅典法律程序,遵守合法的判决也是正义的要求,而且是更大的正义,因为如果他不服从判决,就等于践踏法律,倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律,社会秩序将混乱不堪,城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药,从容赴死。 摘编自古希腊柏

7、拉图苏格拉底的申辩等 思考 根据材料并结合所学知识,概括苏格拉底的法制观念并说明这种法制观念产生的社会背景。,-18-,主题一,主题二,提示:观念:守法是正义行为;法制关乎城邦存亡;法律至上,严格守法。背景:古希腊工商业相对繁荣;城邦民主政治高度发达;各种社会思潮活跃;法律作用突出。,-19-,论从史出智者学派和苏格拉底思想的异同,主题一,主题二,-20-,主题一,主题二,高考例析 1.(2017课标全国,32)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中,诸神的形象和性情与人相似,不仅具有人的七情六欲,而且还争权夺利,没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典( ) A.宗教信仰意识淡薄

8、 B.人文思想根植于传统文化 C.理性占据主导地位 D.神话的影响随民主进程而削弱,-21-,主题一,主题二,-22-,主题一,主题二,文艺复兴运动,材料解读 材料 文艺复兴时期虽然许多新成就的基础是古典文化,但是它们很快地超越了古希腊、古罗马影响的范畴。文艺复兴包括一些当时占统治地位的理想和看法,使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来,这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。 摘编自美伯恩斯等世界文明史 解读 材料表明文艺复兴以古希腊、古罗马文化为基础,但超越了古希腊、古罗马文化;文艺复兴的内容突出了乐观主义、世俗主义和个人主义;“文艺复兴印上了一个独特社会的标记”指

9、的是文艺复兴反映了资本主义萌芽的发展和新兴资产阶级的不断成长。,-23-,主题一,主题二,真题溯源 2015广东文综,38(节选)材料 中世纪后期,神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇,一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育,古典文学和自然科学课程的地位明显提高。 据外国教育史 思考 材料反映了当时怎样的社会思潮?这一思潮出现的历史背景是什么? 提示:思潮:人文主义。背景:中世纪西欧教育长期被教会垄断;中世纪后期资本主义萌芽的出现;文艺复兴运动兴起。,-24-,主题一,主题二,论从史出文艺复兴的双重影响 (1)积极影响 经济方面:有利于资本主义经济的发展。 政治方面:为资本主义社会的发展开

10、辟了道路。 思想方面:文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人们的自我意识,宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,为后来启蒙运动的兴起打下了基础。 文艺方面:文艺复兴时期众多精湛的艺术作品成为人类艺术史上的绚烂篇章,永放光芒。 自然科学方面:人文主义提倡科学实验,注重实践,推动了近代自然科学的产生。,-25-,主题一,主题二,(2)消极影响:文艺复兴运动在传播过程中过分强调人的价值,在传播后期出现个人私欲膨胀、享乐主义盛行和奢靡之风泛滥的现象,产生了一系列负面影响。,-26-,主题一,主题二,高考例析 2.2018海南单科,15(改编)意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中,记述了131

11、6世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说:虽然我未到过意大利我已经能阅读您的大作了。这表明( ) A.浪漫主义艺术在欧洲各地盛行 B.宗教改革促进了思想觉醒 C.人文主义传播到欧洲其他地区 D.理性原则获得了普遍认同,-27-,主题一,主题二,-28-,主题一,主题二,-29-,教材补遗,史著赏析,文艺复兴时期的科学 随着资本主义的萌芽与发展,文艺复兴的深入,生产经验的积累,技术能力的提高,人们对自然界各种现象的认识产生了革命性变化。面向现实世界,注重实践的时代精神,激励着人们用科学的态度和全新的方式探索自然现象。近代自然科学是以天文学的革命开始的

12、。,-30-,教材补遗,史著赏析,-31-,教材补遗,史著赏析,-32-,教材补遗,史著赏析,总体上,中古时代的欧洲,人们的消费意识很淡。近代早期(15001750年),欧洲进入一个消费意识日渐增强、消费模式发生重大变化的新时代。薄伽丘指出:“炫耀、打扮以及实现个人的每一个欲望,似乎成了最正确的人生目标。”在这250年间,铺张浪费已经发展到登峰造极的地步。因为如此,近代早期的奢侈享乐之风遭遇新教伦理的抨击。 摘编自欧洲近代经济文化史论,-33-,教材补遗,史著赏析,解读本段材料从消费观念的变化间接反映了欧洲经济、思想领域的变化。“中古时代的欧洲,人们的消费意识很淡”的原因除了经济贫困之外,也与

13、天主教的禁欲主义有关。16世纪以来消费观念逐渐增强与资本主义的发展和文艺复兴有关。新教对奢侈享乐之风的抨击既是反对宗教禁欲思想的体现,也是资本原始积累的要求。材料中消费观念的变化是多种原因造成的,反映了西方人文主义思想兴起和不断发展的轨迹,其观点是正确和深刻的。,-34-,1,2,3,4,5,一、考查回到现场的历史思维特征 1.文艺复兴时期的一些教师、教育思想家和出版家发表许多探讨“新教育”的论著,他们所要培养的已不再是僧侣和神职人员,而主要是社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家。材料表明“新教育”( ) A.以培养通才为主要目的 B.消除宗教对人的影响 C.强调人的价值和尊严 D.反映

14、资本主义的时代潮流,D,解析:本题考查文艺复兴。社会、政治、文艺、商业方面不能算作是通才教育,故A项错误;消除宗教对人的影响与材料所述内容无关,故B项错误;强调人的价值和尊严是文艺复兴的宗旨,故C项错误;材料“社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家”体现了资本主义发展的需求,故D项正确。,-35-,1,2,3,4,5,二、考查合乎逻辑的历史推理意识 2.在信仰问题上,普罗泰格拉公然宣称自己不信神,并由此招致了雅典的惩罚,而苏格拉底则相信自己的“灵机”而不是传统的邦神,这也成为了他被控告的一个有力的理由。这实质表明两人( ) A.都公开反对宗教神学 B.都强调道德的重要性 C.都因犯罪遭到了

15、惩罚 D.都注重对人的思考,D,解析:根据材料关键信息“公然宣称自己不信神”“相信自己的灵机而不是传统的邦神”,可知普罗泰格拉和苏格拉底都对神持怀疑态度,联系所学知识,可知这实质上就是人文精神,故D项正确;A项是表面现象,不符合题意;材料信息没有涉及道德,故排除B项;两位思想家因言论而受到惩罚或控告,并不是犯罪,C项表述错误。,-36-,1,2,3,4,5,3.“中世纪基督教所谓的生活是为来生做准备的人类形象,在此时已经不再适用。人们把目光放到了此生,把人推向科学和艺术关注的中心。作为先决条件,就是要普及以古希腊罗马为榜样的教育。”这一新思想的实质是( ) A.否定神的意志和权威 B.反对迷信

16、强调自由 C.宣传资产阶级的文化 D.否定一切外在权威,C,解析:材料“人们把目光放到了此生”“以古希腊罗马为榜样”,反映出这一新思想是文艺复兴时期的人文主义思想。A项属于古希腊时期的人文主义思想,故排除;B项属于启蒙运动的思想主张,故排除;文艺复兴的核心是人文主义,其实质是宣传资产阶级的文化,故C项正确;D项属于启蒙运动的主张,故排除。,-37-,1,2,3,4,5,三、考查关照现实的历史价值引领 4.苏格拉底说:“我是一只牛虻这个国家好比一匹硕大的骏马,可是由于太大需要一只牛虻叮叮它,使它的精神焕发起来。”这表达了怎样的人生价值观( ) A.人格独立,思想自由 B.民主意识,参政意愿 C.

17、天下兴亡,匹夫有责 D.批判精神,社会责任,D,解析:苏格拉底认为国家“由于太大需要一只牛虻叮叮它,使它的精神焕发起来”,这表现了苏格拉底的爱国情怀,并非追求个人自由,故A项错误;“民主意识,参政意愿”与材料所述内容无关,故B项错误;材料表明,苏格拉底是在强调自己对国家、社会应尽的责任,并非要求“匹夫有责”,故C项错误;“由于太大需要一只牛虻叮叮它”说明苏格拉底意识到国家的发展中存在弊端,希望通过自己的努力,为国家的发展做出贡献,故D项正确。,-38-,1,2,3,4,5,5.在15世纪的西方,出现了学者、艺术家、政治家甚至普通民众流行写自传的现象,这一时期自传的数量比公元500至1400年近

18、千年写就的自传总和还要多。这主要是因为( ) A.印刷术的传播促进了文化发展 B.人文主义的价值观渐入人心 C.地理大发现改变了人们的观念 D.教会垄断文化的局面被打破,B,解析:印刷术传入欧洲能够推动西方文化的发展,但不能推动西方人流行写自传,故A项错误;15世纪是文艺复兴在欧洲深入开展的时期,欧洲人流行写自传体现了他们对自我价值和个人人生经历的重视,体现了人文主义的价值观深入人心,故B项正确;15世纪是地理大发现的时代,新航路的开辟能够推动人们追求财富、传播宗教等,但与人们写自传没有直接联系,故C项错误;15世纪是文艺复兴的时代,文艺复兴致力于将人们的思想从宗教束缚中解放出来,但教会垄断文化的局面尚未完全打破,故D项错误。,