湖南省益阳市箴言中学2018_2019学年高二历史上学期期中试题理.doc

1、12018 年下学期期中考试高二理科历史试卷考试时间：60 分钟 满分：100 分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第 1 卷（选择题共 70 分）一、选择题（本大题共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 ）1著名的历史学者李慎之在“封建”一词不可滥用一文中说道：“历览前史，中国的封建时代恰恰是人性之花开得最盛最美的时代，是中国人的个性最为高扬的时代” ，文中的“封建时代”指的是A 先秦时期 B 秦汉时期 C 唐宋时期 D 明清时期2 “春秋末到战国时代，人文思潮达到了全面兴盛时期” ，

2、各学派纷纷“提出各自的要求与愿望” 。这种“人文思潮”的兴盛是指A 三教合一 B 百家争鸣 C 春秋大一统 D 学在民间3在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是A 有教无类 B 因材施教 C 温故知新 D 当仁不让于师4 “夫严刑者，民之所畏也；重刑者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。 ”以上言论出自A 孔子 B 韩非子 C 老子 D 墨子5下列哪一项思想主张是属于道家的？( )A 民贵君轻 B 为政以德 C 无为而治 D 兼爱、非攻6

3、春秋时期，有学派主张不用进步的器具，不用舟车，没有战争，结绳记事， “邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来” 。该学派是A 道家 B 墨家 C 儒家 D 法家7 韩非子五蠹中记载了这样一则故事：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。这则故事表明，韩非子主张（ ）A “事异则备变” B 厉行赏罚，奖励耕战 C 加强君主集权 D 勤劳耕作，不要好高骛远8 “视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身” ，该观点属于学说A 儒家 B 道家 C 墨家 D 法家9史书载：“萧（萧何）曹

4、（曹参）为相，填（镇）以无为，从民之欲，而不扰乱”它反映的汉初这一思想居于支配地位的历史时期是A 从汉高祖到汉武帝即位 B 从西汉建立之前到汉武帝即位C 从汉文帝到汉武帝即位以后 D 从西汉建立之前到汉武帝以后10西汉中期，有一位书生前往长安投考太学，他不必准备的材料是（ ）A 诗经 B 春秋 C 韩非子 D 礼记11学者江晓原指出， “古人之所以热衷于虚构或牵合天象记录，一个重要原因是因为天象记录可以直接为具体的政治措施提供帮助。 ”其思想依据是2A 三纲五常 B 敬天保民 C 天人感应 D 格物致知12儒家思想自汉武帝后之所以能成为封建社会的统治思想，其原因是A 它是封建社会最 进步的思想

5、 B 历代都有信奉儒家思想的人做大官C 它适应了专制主义中央集权的需要 D 它宣扬的仁政思想得到人民的拥护13西汉中期，统治者对救灾的重视程度前所未有。导致这一现象的思想因素是A 董仲舒“天人感应”学说 B 墨子“简爱”思想C 孟子“性善论” D 老子“无为”思想14 北魏律名例规定：“诸犯死，若祖父母、父母七十以上，无成人子孙，旁无期亲者，具状上请，流者鞭笞，留养其亲，终则从流，不在原赦之例。 ”这一规定表明A 专制皇权得到明显加强 B 经济发展促进了道德提升C 儒法结合成为统治思想 D 司法灵活且凸显儒家伦理15宋儒扫除汉唐传注之学，弃传求经，通过研究经典“本文” ，直接探求圣人“本意”

6、、经典“本义” ，发掘经典中所蕴含的儒学价值， “六经注我，我注六经” 。这反映出宋儒A 否定传统经学 B 重申儒家义利观C 强调主体意识 D 批判周孔之道16有学者认为，理学“骨子里渗透了佛教和道教的思想。 ”理学内容中体现这一特点的是A 坚守忍耐与关注现实人生 B 哲学思辨与对宇宙自然的思考C 因果轮回与注重气节品德 D 积极入世与探寻宇宙万物本原17自宋代以来某些统治者曾不约而同讲过几乎相同的话：“儒家治世、佛教治心、道教治身” 。这反映了A 古代中国“三教合一”的文化特点B 古代统治者重视引导人们信仰宗教C 儒、释、道受到古代统治者同等礼遇D 古代统治者治国理念因循保守少有变化18宋明

7、理学的集大成者是A 朱熹 B 陆九渊 C 王阳明 D 李贽19 （题文）宋儒朱熹有诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 ”朱熹认为知识及做人的“源头活水”是( )A 诚敬存之 B 读圣贤书 C 发明本心 D 端坐澄心2020朱熹语类：“昨日虽看义当为然，而却又说未做无害；见得利不可做，却又说做也无害；这便是物未格，如未至。今日见得义当为，决为之；利不可做，决定是不做，心下自肯自信得及，这便是物格，知得至了。 ”下列对朱熹的阐述理解正确的是A 强调重义轻利 B 注重心性修养C 注重道德实践 D 批判虚假说教21孔子开创的儒家学派，在不同的时代都曾发生过相应的历

8、史变化，涌现出一批批有代表性的思想家。下列思想家与其所处的时代对应不正确的是A 荀子战国末期 B 陆九渊南宋C 董仲舒西汉 D 王守仁明末清初22陆九渊认为， “理”不需要到身心以外的事物上去寻找， “宇宙便是吾心，吾心即是宇宙” ，心就是天地万物的渊源。他提出求理的方法是A 格物政知 B 心即理也 C 发明本心 D 致良知23有诗云：“闽风生女半不举，长大期之作烈女。婿死无端女亦亡，鸩酒在尊绳在梁。女儿贪生奈逼迫，断肠幽怨填胸臆。族人欢笑女儿死，请旌籍以传姓氏。三丈华表朝树门，夜闻新鬼求返魂。 ”这首诗猛烈抨击了3A 纲常礼教对女性的残害 B 宗法血缘关系的桎梏C 士族门阀森严等级制度 D

9、法家的严刑峻法思想24 焚书答耿中丞说：“夫天性一人自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？李贽此话的含义主要是A 反对以孔子的标准作为评判是非的标准B 批判君主专制C 提出“童心说”诗文写作主张真心D 主张亲身实践并学以致用25 明夷待访录写道：“古以天下为主，君为客。后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我然则天下之大害者，君而已矣！”这表明作者A 反对君主专制 B 主张“众治”C 提出君臣平等 D 认为工商皆本26顾炎武认为“以明心见性之空言，代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。 ”材料反映顾的主要观点是

10、A 空谈误国导致明朝覆亡 B 程朱理学导致危机加深C 政治腐败加速明朝瓦解 D 八股取士严重束缚思想27明末清初，进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊落等精神上一脉相承，但彼此又有巨大的差异。其中最大的差别是前者A 猛烈批判君主专制统治 B 开一代朴实学风的先河C 彻底抨击宗教思想体系 D 宣传民主革命思想主张28 “人是万物的尺度”这一观点的提出者是A 智者学派 B 儒家学者 C 启蒙思想家 D 宗教改革领导者29论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某一位历史人物的论文，关键词有“哲学家” 、 “中庸之道” 、 “逻辑学”等，该历史人物最有可能是（ ）A

11、 孔子 B 柏拉图 C 普罗塔哥拉 D 亚里士多德30柏拉图曾问苏格拉底“什么是爱情” ，苏格拉底叫他到麦田走一次，在途中要摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次，不得回头。结果柏拉图走到麦田尽头才发觉手上一棵麦穗也没有。这时苏格拉底告诉他， “那就是爱情” 。这则故事反映了苏格拉底A 倾向于相对主义和主观主义 B 否认绝对权威，并批判道德C 对爱情提出更高的美德要求 D 强调理性，并主张认识自我31彼特拉克说：“没有城市，就没有文艺复兴” 。从佛罗伦萨到威尼斯、米兰、那不勒斯、波尼亚、罗马等城市都有一些数量有限的人通过不同的形式（绘画、雕塑、建筑、教育等）传播着人文主义。这体现了A 人文主义传

12、播方式的多样性 B 文艺复兴突破了地域的界限C 意大利的地理位置非常优越 D 城市是传播人文主义重要媒介32名画蒙娜丽莎以主人公亲切、自然、永恒的微笑万古流芳，被世人称之为“神秘的微笑” ，据说路易十三曾命令女儿整天模仿画中的笑容，而拿破仑则将此画挂于卧室，早晚欣赏多次。这幅作品主要体现了当时A 蒙昧主义思想 B 人文主义思想 C 禁欲主义思想 D 浪漫主义思想33被称为文艺复兴运动先驱，其作品赞颂了人的伟大，并率先揭露了教会的贪婪的是A 彼特拉克 B 但丁 C 薄伽丘 D 莎士比亚34宗教改革家路德强调“因信称义” ，认为在上帝和个人之间不存在人为隔离，提出“人只要信仰上帝，所有信徒都是牧师

13、”的新理论，旨在A 丰富基督教教义教规 B 否定教会的神学权威4C 肯定教皇的中介作用 D 巩固民众的宗教信仰35有一本文艺复兴时期的名著讲述了 10 名佛罗伦萨男女青年因逃避城内瘟疫暂居乡间 10 天的经历，他们讲了 100 个故事，这些故事风趣幽默，无情地嘲讽了教会的虚伪和贪婪。这本名著是( )A 神曲 B 愚人颂 C 堂吉诃德 D 十日谈第 1I 卷（非选择题 共 30 分）二、非选择题（本大题共 2 小题，共 30 分。 ）36 （18 分）阅读材料，完成下列要求。思想的产生与社会的变动有着密切的关系。材料一 春秋时代社会剧烈变动，各派政治力量大分化大改组，社会中不尽如人意的弊端暴露无

14、疑，思想家们力图提出稳定社会和安抚人心的原则，出于对现实的不满，他们不是向前看而是向后看，复古与怀旧成为一股思潮。樊树志国史概要材料二 则臣道如何而后可?曰：缘夫天下之大，非一人之所能治而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。黄宗羲明夷待访录原臣（1）根据材料一和所学知识，列举体现这一思潮的代表人物及其相关主张。 （6 分）（2）根据材料二概括黄宗羲的主张，并结合所学知识分析该主张产生的背景。 （12 分）37 （12 分）阅读材料，完成下列要求。材料一 （人）是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。普罗泰

15、格拉材料二 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！莎士比亚哈姆雷特中主人公哈姆雷特的一段独白（1）普罗泰格拉属于什么运动（或学派）的代表人物？材料一体现了他的哪一思想主张？（6 分）（2）材料二反映了欧洲历史上哪次思想解放运动？该运动首先兴起于何国？其思想核心是什么？ （6 分）2018 年下学期期中考试高二理科历史参考答案一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案 A B A B C A A C A C C C A D C

16、题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案 B A A B C D C A A A A A A D D题号 31 32 33 34 35答案 D B B B D36 （1）代表人物及其相关主张孔子：提出“克己复礼” （主张恢复周礼） ；（3 分）老子：主张回到“小国寡民”的社会（3 分）（2）主张：限制君权（反对君主专制） ；主张君臣共治：以民为本（6 分）背景：明清之际君主专制进一步加强；商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展（6 分）37 （1）学派：智者学派。 （3 分）主张：人是万物的尺度（3 分）（2）哪次：文艺复兴（2 分）兴起：意大利（2 分）思想核心：人文主义（2 分）