1、16 古对今（第一课时）1.正确、流利地朗读对子歌，产生编唱对子歌的兴趣。2.认识本课的生字，记忆字形，指导学生正确地书写本课生字：重点：认识“圆” 、 “严”等 12 个生字。难点：正确流利地朗读课文并背诵课文，学会对对子。生字词卡片，田字格小黑板，关于大自然的课件。一、情境导入。1.今天，老师给大家带来一篇很好听的拼音课文古对今 。2.板书课题。3.齐读课题。认读生字“古” 。二、自主识字。1.听韵文范读，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不认识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。2.朗读韵文，说发现。师揭示本课特点：本课的每一句中都有一个“对”字， “对”字前后分别是两种
2、相对的事物，我们也可以叫它“对子歌” 。 （课件展示课文）3.自主识字。(1)课件出示课文中要认识的字及组成的词语：古今 方圆 严寒 酷暑凉爽 造成 细雨 朝霞 夕阳 李子 杨树 鸟语花香(指名领读、开火车认读、男生齐读、女生齐读、全班齐读。)(2)你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画，正确读出字音。4.老师指导认读生字词。（1）学生汇报课文中会认的字，教师相机贴字卡并注意将相同结构的字放在一起。（2）同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，你可以当小老师教同桌读字。2（3）开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意“暑、晨、朝”是翘舌音；“凉、霞”是三拼音节。4分类识字。
3、（1）指导分类：这么多的生字宝宝，我们怎样才能把它们记住呢？先来分分类吧！左右结构的字：酷、凉、细、语等。选择一个你喜欢的字，一边观察字卡，一边说一说你有什么好方法记住这个字。教师相机指导。酷：a.儿歌记忆：酉时告诉你。b.加一加：酉告酷。(酷暑、酷爱、冷酷)凉：a.换一换方法：“惊”字左边换成两点水旁就是“凉” 。b.这个字的两点水旁与温度低有关，如：冰、冷、冻等。(冰凉、凉水、凉气)细：猜字谜：田边种丝瓜。朝：a.字歌：十日十月。(朝阳、朝霞) b.多音字，还念 cho。(朝代、汉朝、朝南)杨：a.换一换：“场”字部首换成“木”念“杨” 。(杨柳、杨树、白杨)b.形声字识字法：木字旁表示和
4、树木有关。上下结构的字：寒、暑、晨、霞。学生举字卡到黑板前汇报交流，教师相机指导。暑、晨：这是一对“亲兄弟” ，讲讲它们这对汉字兄弟的故事吧！(“暑”字上面的“日”代表太阳，下面的“者”代表人，太阳爬到人的头上，人们就会很热，所以就造出了“暑” ；“晨”字下面的“辰”是星辰的意思，夜晚的星空中出现了太阳，就代表早晨来临，所以就创造了“晨” 。)寒：带宝字盖儿的字一般都与“家”有关，下面两个点的意思是家里冻冰流下两滴水，就是“寒” 。霞：雨字头，表示与天气有关。全包围结构的字：圆。(迈步游戏：学生举字卡“员、圆”站在同一起点，指名组词，相应字卡向前一步，看谁先到终点。如：生说“队员” ，拿“员”的学生向前一步。)独体字：严、夕。猜字谜：亚字长个小尾巴(严)；多一半(夕)。5.巩固词语：识字开花游戏，学生读词，梅树开花！3三、读文感悟。1开火车读韵文，每人读一行。分节读韵文，要求流利。2诵读游戏：“小手盖一半” 。规则是用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。3小组每人读一遍，尝试背诵。四、课堂小结。同桌相互读读对子歌。古对今圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨
