1、1雪孩子（第一课时）1.认识本课15个只认不写的字，能正确、美观地书写8个会写的生字。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解课文内容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识本课15个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。一.情境导入，初步感知小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了： 白色花，无人栽，一夜北风遍天地，无根无枝又无叶，此花原从天上来。打一自然现象猜出来了吗？对，就是雪（板书：雪）我们经常看到的。再来一个谜语：一个娃娃冬天生，全身上下冷冰冰，你叫它也不吭声， 太阳一出化成水。谜底：雪人。今天我们就来学习一个关于
2、雪人的故事。板书：雪孩子。一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。（播放动画）兔子一家没吃的了，兔妈妈要出去找吃的，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？请小朋友打开课本，用自己2喜欢的方法读一读雪孩子，如果遇到不认识的字，请把它圈出来，不理解的地方，打个问号。二.初读课文1.自由阅读课文，提出要求。（1）画出词语，圈出生字，标出自然段序号。（2）读准生字读音，难读的字多读几遍。（3）想一想：课文写了雪孩子的什么事呢？2.生字过关。（1）自由读生字：累、添、柴、烧、旺、渐、哎、呀、冒、烫、终、浑、淋、灭、激（2）带拼音齐读生字。（3）开火车去拼音读，老师及时正音。（4）学生齐读过渡：小朋友们生字读得这么好，再来读课文，一定能读得更好。小朋友们有信心吗？老师相信你们一定能！三.感知内容1.指名分自然段朗读课文，师生及时评价、指导朗读（如学生读不好，教师相机范读）。2.组织学生活动：雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？四.指导写字1.出示:“唱、赶、旺、旁、浑、谁、轻、汽”（1）指导学生观察写法，说说怎么记住它们。（2）书空这8个字的笔顺。 2.逐步讲解生字的意义与写法。注重偏旁的归类梳理。3.学生临习生字。雪孩子陪小白兔 救小白兔善良 勇敢3
