1、1语文园地七备课时间 主 备 人 主备人所 在单位复备时间 授课教师 授课教师所在单位课 题 语文园地七 课 型 新授课时分配 第 1 课时 上课时间 项 目 内 容知 识能 力认识 8 个生字，拓展识字。过 程方 法学习拟声词，学会赏析词语和句子。教学目标 情 感态 度价值观学会想象，试着描述自己所想象的画面。教学重点认识 8 个生字,积累词语；熟练运用部首查字法学习生字，并赏析词教学难点认识 8 个生字,积累词语；熟练运用部首查字法学习生字，并赏析词教学、教具（课件）准 备1.制作课件。（教师）2.预习内容，准备字典。（学生）教 学 流 程教 师 活 动 预设学生活动一、识字加油站1.学生
2、自学生字。2.老师指导学习生字。3.小组交流识字方法，熟读生字。2二、字词句运用三、写话4.老师指导学生结合课本插图和多媒体播放的图片，朗读词语。1.用部首查字法查出下面的字，再填一填。（1）给出一个生字“亏”，指导学生说出它的部首和笔画。（2）说明部首查字法的使用情况，示范用部首查字法查所示生字的步骤。（4）全班交流，评议。2.描述词语描写的景象。（1）全班齐读词语。（2）讲解重点字的意思，启发思考。（3）这些都是描写天气的四字词语，可引导学生进行相关的拓展，积累更多的词语。（4）小组交流，全班交流。3.学习拟人句。（1）老师讲解什么是拟人句。（2）根据课文所给句子仔细讲解。（3）学生试着说
3、拟人句。（3）要求学生小组合作完成课文练习。3.要求学生写一写。4.全班交流，给出评价。1.展示图片，引导学生描述图片内容。2.引导思考接下来会发生的情景，给出范例。板书设计语文园地七海滩 椰树 贝壳沙漠 胡杨 骆驼高原 雪莲 骏马悬崖 青松 雄鹰 课后反思结合生活经历，借助想象，感受四字词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。3（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案备课时间 11.30 主 备 人 主备人所 在单位复备时间 11.30 授课教师 授课教师所在单位课 题 语文园地七 课 型 新授课时分配 2 第 2 课时 上课时间 12.8项 目 内 容知 识能 力辨析字形字音，发现特点。过
4、 程方 法积累诗歌。教学目标 情 感态 度价值观了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。教学重点了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。教学难点了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。教学、教具（课件）准 备课件教 学 流 程教 师 活 动 预设学生活动4一、展示台1.展示第一组词语，讲解写字过程中的注意事项。二、日积月累三、我爱阅读2.展示第二组词语，引导学生发现加点字的特点，辨析形近字。3.读第三、四组词语，发现加点字有什么特点，两组词语中的加点字有什么共同点和不同点。2.指导朗读，小组朗读，比赛朗读，读准字音，感受韵律。3.背诵诗歌。1.话题引入，导入阅读。2.自由读文章，把握文章大意。3.讲述文章描写的故事。4.全班读这些词语，书写词语。1.借助拼音朗读诗歌。板书设计语文园地七课后反思“展示台”要引导学生整理错别字，交流预防写错别字的方法。”“我爱阅读”中的绕口令，要鼓励学生通过说、赛、听等多种方式，感受绕口令的乐趣。5
