1、1第 2 课时 增大或减小压强知 识 目 标1巩固压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。2通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。 教 学 重 、 难 点教学重点：知道减小和增大压强的办法，并能对一些简单的现象进行解释。教学难点：学会使用增大或减小压强的方法。教 学 准 备多媒体课件。一、新课引入多媒体展示：复习第一课时所学知识(1)什么叫作压力？压力的作用效果跟哪些因素有关？(2)什么叫作压强？写下计算压强的公式和压强的单位。(3)说出你测量物理课本一张纸对桌面的压强的办法。(4)通过列举相关实例(啄木鸟、图钉、刀等)，提出问题，怎样
2、减小或增大压强？二、新课教学探究点一：增大压强的方法思考：增大压强的方法有哪些？学生交流、讨论后回答。教师归纳总结：1.压力一定时，减小受力面积(通常采用的办法)；2.受力面积一定时，增大压力；3.同时增大压力和减小受力面积。活动：让学生举出实际例子。举例：1.菜刀磨得很锋利，是为了减小与菜的接触面积(即受力面积)，以便用较小的力就能产生很大的压强，容易把菜切开。2针、箭和斧头等工具都是采用减小受力面积的方法来增大压强，这样容易刺穿物体或砍碎物体。3. 压路机的碾子质量很大，增大了压力，增大了压强。探究点二：减小压强的方法思考：当我们需要压强小一些时，可采用什么办法？教师引导：根据公式 p 来
3、思考。FS学生分组交流讨论，然后回答。教师归纳总结：21压力一定时，增大受力面积(通常采用的办法)；2.受力面积一定时，减小压力；3.同时减小压力和增大受力面积。活动：让学生举出实际例子。举例：1.坦克很重，不用轮子而装上履带，是为了增大受力面积从而减小压强。2滑雪者站在雪橇上或脚蹬滑雪板，可以在松软的雪地上滑行，而不会陷入雪中，因为用了雪橇或者滑雪板，增大了雪地的受力面积，从而减小雪地所受的压强。3钢轨铺设在枕木上，是为了增大地面的受力面积，减小压强，防止破坏路面。4严禁货车超载，减小质量，进而减小地面所受的压力，减小了压强。思考与练习1书包的背带是宽一些好，还是窄一些好？为什么？答：宽一些
4、好。因为在书包重量一定的情况下，宽的书包带比细的对肩的压强小，人感到舒服些。2骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？答：骆驼的体重虽然比马大，但是它的脚掌面积比马更大，所以它对地的压强比马小，在沙漠中行走时不会陷下去。第 2 课时 增大或减小压强1增大压强的方法(1)压力一定时，减小受力面积(2)受力面积一定时，增大压力(3)同时增大压力和减小受力面积2减小压强的方法(1)压力一定时，增大受力面积(2)受力面积一定时，减小压力(3)同时减小压力和增大受力面积本节课首先回顾了上节课的知识，然后提出如何增大或减小压强，并把所学的知识应用于社会生活。这些内容与生活紧密联系，学生很容易理解，也把握得不错。教学中重视理论联系实际，突出解决问题的思路和方法。压强和生活、生产及自然现象的联系极为密切，教学中着重培养学生运用规律解释身边常见的现象。学生的语言表达能力普遍较差，所以加强了学生自主发言的过程。3
