1、1第 2 课 时 100 以内数的组成教学内容 100 以内数的组成 P35 页 授课时间： 授课人 课时：1 课时 教学目标 1. 在动手操作、讨论的活动中，经历认识并理解10个个十十一百的过程。2. 知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学重点 知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学难点 理解10个十是一百。教具运用 计数器1个，小棒100根。教学过程 二次备课激趣导入师：这几天，我们每天上课都用到小棒，小棒帮我们学到了不少知识，成了我们的好朋友，今天我们就要利用小棒学习新知识，你们准备好了吗？1.认识 7 个十是 70.教师提出数小棒的要求后，让每个学生独立操作。数出
2、70 根小棒。生数小棒，师巡视，了解学生是怎么数的。分别让几名学生说说是怎样数的。数小棒教师：请同学们拿出 70 根小棒，看谁拿得快。 （7 捆） ，即七十。那拿出 46 根小棒，怎么拿？在拿之前先想一想这个数和刚才的 70 有什么不同？你会拿吗？学生摆小棒，教师巡视。同桌交流摆的结果。想知道老师是怎么摆的吗？师演示。谁来说说：（ ）个十和（ ）个一，合起来是（ ） 。生：（4）个十和（6）个一合起来是（46） 。师：换一种说法，你会说吗？46 里面有几个十和几个一？46 是有几个十和几个一组成的？（2）学生练习数小棒2离开实物直接数数，从 88 数到 100；做教材第 35 页例 2 下面的
3、“做一做” 。教师出示 3 捆又 5 根小棒，问学生，现在一共是多少根?（35 根）引导学生认真观察。35 根小棒是由几个十和几个一组成的?（35 根小棒是由 3个十和 5 个一组成的）3 个十和 5 个一组成多少呢？（35）三、巩固练习1. 练习八第 4 题。2. 两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是 15 号。15 是由 1 个十和 5 个一组成的。乙：我是 50 号。50 是由 5 个十组成的。丙：我是 32 号。32 是由 3 个十和 2一组成的。4、布置作业 板书设计100 以内数的组成7 个十是 7010 个十是 100（4）个十和（6）个一，和起来是（46）教学反思3
