1、1第 11 课时 练习课课题 练 习课 课型 练习课学习目标1.通过计算巩固加减法之间的关系，渗透减法与加法的逆运算。2.掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，能正确 熟练地口算。3.能用不同的方法解决一个数里有几个另一个数。4.运用所学知识解决实际问题，培养思 维的灵活性。学习重点1.整十数加一位数及相应的减法。2.用所学的数学知识解决一些实际问题，培养思维的灵活性。学前准备 教具准备： PPT 课件。课时安排 1 课时教学环节 导案 学案 达标检测分析：引导学生回顾整十数加一位数及相应减法的计算方法。知识点 1：整十数加一位数及相应的减法的计 算方法教材第 4 页练习十一第 1 题1.
2、 70+8= 40+4=78-8= 40-4=78-70= 44-40=5+70= 3+90=75-70= 93-90=75-5= 93-3=答案：70+8=78 40+4=4478-8=70 44-4=4078-70=8 44-40=45+70=75 3+90=9375-70=5 93-90=375-5=70 93-3=901.算一算。54-4=50 65-5=6090+5=95 69-60=937-7=30 34-30=42+70=72 20+6=2677-7=70 28-20=86+70=76 89-9=80知识点 2：用所学的数学知识解决问题教材第49 页练习十一小猫和大猫一起钓鱼。分
3、析：引导学生弄清8 条、40 条和一共钓的条数之间的关系，培养学生逆向思考的能力。2.小兔吃了 7 根胡萝卜，还剩下 30根。原来一共有多少2第 5 题小猫说：“我们吃了 8 条鱼。”大猫说： “还剩下 40 条。”它们一共钓了多少条鱼？答案：40+8=48（条）答：他们一共钓了 48条鱼。根胡萝卜？30+7=37（根）答：原来一共有37 根萝卜。教师布置作业1.完成教材第 49 页第 2、3、4 题。2.完成教材第 50 页第 6、7、8 题。课堂小结，拓展延伸1.说说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.自评本节课的收获。2.全班交流。教学过程中老师的疑问：教材练习十一第 8 题中的 33=（ ）+（ ）和 78=（ ）+（ ） 是两道开放性算式，大多数学生受本课知 识的影响会填成整十数 加一位数，教师在肯定和鼓励的基础上可引导学生想 想还有没有不同的填法，以拓展学生的思维，为后面学习第六单元“100 以内的加法和减法（一） ”埋下伏笔。教学反思教师点评和总结：
