1、1简单的计算授课人 授课时间： 课时数：1 课时课题 简单的计算（一） 课型 新授教学内容 教材第 57 页内容、做一做及相关练习教学目标1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 2、培养学生之间的合作精神。 重点 有关人民币的简单计算。难点 统一单位的计算方法。教具 例 5、例 6 教学挂图 教师教学活动 学生活动 二次备课一、复习口答1、 3 元( )角 50 角( )元2、 8 元( )角 70 角=( )元二、新授1、教学例 5出示例 5 挂图，提问：“这是几元几角?”学生回答后，教师板书：l 元 2 角，接着问：1 元可以换成多少个角?1 元 2 角是多少角?你是怎样想的?学
2、生试回答后，教师说明：1 元是 10 角，l 元 2 角就是 l0 角加 2 角等于 12 角。板书 1 元 2 角12 角。2、教学例 6出示例 6 挂图知道什么？同桌说一说问题是什么？怎么解决？5 角+8 角是几角?(5 角+8 角=13 角)教师问：还可以怎样表示 13 角？教师板书：5 角+8角=13 角=1 元 3 角。(2)例 6 第二小题学生尝试完成，然后提问：你是怎学生口答学生观察、回答学生观察、讨论、回答2么想的?教师强调：元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加。三、巩固练习。1、课本第 57 页“做一做”。第 1 题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第 2 题
3、：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。2、练习十三第 2、5 题。四、布置作业练习十三第 1、3 题。板书设计：1 元 2 角（12）角18 角（1）元（2）角5 角+8 角=13 角=1 元 3 角。1 元10 角 10-64(角)1 元+3 元 1 角=4 元 1 角课后反思：学生交流完成第 4 课时授课人 授课时间：课时数：1 课时课题 简单的计算（二） 课型 新授教学内容 教材第 58 页例 7、做一做及相关练习教学目标1初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。 2培养学生之间的合作精神。重点 有关人民币的简单计算。难点 统一单位的计算方法。教具 例 7 教
4、学挂图教学教学活动 学生活动 二次备课3一、复习旧知口算1 元 8 角=（ ）角12 角=（ ）元（ ）角1 元 3 角=（ ）角15 角=（ ）元（ ）角二、互动新授教学例 7出示例 7 主题图。用 13 元钱正好可以买下面哪两种杂志？仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？教师说明： “正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于 13 元，既不能比 13 元少，也不能比 13 元多。那我们该怎样从 4 本杂志中选出 2 本来呢？组织看书中方案。引导比较哪种更好。一共找出几种?5+8=13 6+7=13三、巩固梳理，拓展应用1、完成课本第 58 页做一做。2、课本第 59 页第 4 题。3、课本第 60 页第 7、8 题四、作业布置课本第 60 页第 6 题五、课堂小结板书设计： 根据学生说的价钱板书算式和口答。学生口答学生观察、汇报讨论、交流、汇报。学生独立完成4课后反思：
