1、1第 7 课时 两位数减一位数、整十数（退位）教学内容 课本 70 页 例 2 授课时间 课时 7 课型 新授教学目标1. 理解两位数减一位数的退位减法的算理。2. 掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。3. 进一步培养学生的口算能力。4. 继续培养学生的操作能力。5. 培养学生对知识的总结概括能力。教学重点 两位数减一位数的退位减法的算理。教学难点 理解退位的道理。教具准备 数字卡片、小棒、例题小棒图。教学过程 二次备课一、铺垫孕伏口算： 127 204 353回顾两位数减一位数的口算方法，强调口算两位数减一位数是先用各位数减个位数。二、探究新知1、 教师创设情境 师：小朋友们，你们喜欢上
2、体育课吗？你最喜欢哪项体育活动？今天，有个班级的小朋友也要上体育课，请看体育老师为他们做了什么准备。打开书本 70 页 （1）通过看图你知道了什么？获得了哪些数学信息？ （2）可提什么数学问题？（还剩多少个足球？） （3）怎样列式呢？（36-8） （4）你会计算吗？师：6-8 不够减怎么办？ 2、解决 36-8 （1）生摆小棒 （2）汇报：你是怎样摆的？ 方法一：16-8=8 20+8=28 方法二： 10-8=2 26+2=28 （3）讨论：哪种方法好？（4）回顾第一种方法：（个位上的 6 不够减时，要从十位上拿出 1 个十，也就是 10个一，与个位上的 6 合起来，用 16 减去 8 得
3、8，8 与 2 个十加起来就是 28） 一“分”：把被减数分解成整十和十几； 二“减”：十几减去几； 三“加”：整十数与十几减去几的差相加 （5）熟记一分、二减、三加。4、巩固：摆小棒：32-5= 44-9= 22. 阅读教材，并完成“做一做”第 2 题。三、课堂小结小结时启发学生找出今天学习的两位数减一位数与以前学的不同之处，教师点明课题：“今天我们学习的是两位数减一位数的退位减法。”（板书：退位）四、布置作业教材练习十六第 8、9 题。板书设计两位数减一位数的退位减法例 2、 一共有 36 个足球,我们班借了 8 个足球，还剩多少个？36 8 = 28 36 8 = 28 20 16 26 108 2 一“分”先算：16-8=8 10-8=2 二“减”再算：20+8=28 26+2=28 三“加”教学反思
