1、1黄山奇石（第二课时）1.复习本课学过的15个会认的生字，掌握会写的9个。2.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。3.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。1.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。2.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。一.复习导入1.课件出示词语。闻名 景区 南部 秀丽 尤其仙人 巨石 一位 著名 形状（1）指名开火车领读词语。（2）齐读。（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。2.出
2、示本课要求会认的15个生字。出示带有本课生字的圆盘。你都认识吗？请选择一个圆盘并大声念出上面的生字。组一个词语。（教师点中消除。）读一读，每个生字组两个词语。（开火车进行。）3.回顾：说说课文的大意。二.合作探究同学们真厉害，生字都掌握了，让老师奖励大家一首好听的音乐吧。播放音乐视频黄山。学生欣赏。学生小组合作学习。2课件出示问题：1.课文介绍了哪些奇石？把它们的名字画下来，再读一读哪些奇石是具体介绍的？哪些奇石是简单介绍的？2.你能找到概括全文主要内容的句子吗？课堂交流，汇报成果。引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。课件出示：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。三.品读赏析1.课件
3、出示:比较句子就说“仙桃石”吧，它是山顶石盘上的一块桃形的石头。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。预设:哪句好？好在哪里？（抓住形象）2.课件出示:比较句子在面对着云海的山峰上，有一块大石头，这就是“猴子观海”。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。预设:哪句好？好在哪里？（抓住拟人与动作）3.课件出示:双引号的作用在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。表示特殊含义。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。表示特定称谓。4.课件出示:“仙人指路”
4、就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 3预设:我们现在就在这黄山奇石的世界中，看到这位仙人你会和他说什么，他又会和你说什么呢？5.课件出示:每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。预设:用“每当就”说句话。6.课件出示:你能仿照课文介绍一下吗？（由易到难）课件依次出示：A.老僧采药和飞来石的图片。（名字和图片结合）B.出示图片。（自己命名）C.想象一下，“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是什么样子的？（自由发挥，充分想象）7.课件出示:比赛读课文，以小组为单位进行有感情地朗读，边读边想象黄山的美景，尤其是那些怪石的样子。四. 快乐写话1.你能选几个词语说说某处景物吗？先写一下，再说一说。风景 景色 风景如画秀丽 秀美 一枝独秀著名 名字 名不虚传闻名 新闻 百闻不如一见2.你能根据课文的描述给黄山奇石画幅画吗？黄山奇石黄山奇石多 奇 美妙有趣4
