1、1.质 量学 习 目 标1、初步了解质量的概念,知道质量是物体本身的一种性质;熟悉质量的单位,并能熟练地进行单位换算。2、了解常见测量质量的工具,通过动手操作,掌握用天平测量质量的过程。3、通过学习,激发对天平的使用操作的兴趣,在使用天平的过程中,培养良好的习惯和科学素养。 自 学 导 航1.认识质量:阅读课本 112 页后填空:质量表示_。铁钉与铁块都由铁这种物质组成,但它们分别含有的铁的多少是否相同?_,即_不同。阅读课本 113 页后填写:2.在国际单位制中,质量的国际单位是_( ),常用单位中有_ ( ), _( ),_( )。3.单位换算:1t=_kg 1g=_kg 1mg=_kg。
2、4.观察净含量(质量)后回答?这里所说的质量和提高服务质量的含义是否一样?那么,物理学里所说的质量,指的是什么? 成 在 课 堂探究一:学习使用天平1.指出天平的主要部件名称:A 是_ B 是_C 是_ _ _ D 是_ _ E 是_ _ F 是_G 是_2.归纳天平的使用方法:会用:把天平放_,把_调到_,调节_,使指针指在分度盘的中线,这时_,把被测物体放在_盘,用镊子向_盘加(或减)_ _,并调节游码的位置,直到横梁恢复平衡。会读:_的质量加上_在标尺上所对的刻度值,就等于被测物体的质量。会记:记下数字和单位。练习:测一个物体质量,物体放在托盘天平左盘上,右盘中放入 20 克、10 克两
3、个砝码,移动游码至如图所示位置,天平平衡,则物体的质量 g3.天平的保养:阅读书本第 114 页4.分组练习:使用天平测量质量(石块或金属块) 记录:所测物体的质量为_探究二:质量是物体的属性1.用天平称量一块橡皮泥的质量,记录为_;把橡皮泥捏成其他形状后再称质量,记录为_。发现:_。2.一块冰放在杯子中,用天平测量质量,待冰熔化成水后,质量有没有变化?3.在不同位置测同一物体的质量。在月球上,宇航员的质量有无变化?总结:物体的质量与物体的_、_和_无关,质量是物体的一个基本属性。阅读 116 页图 6-1-6 了解几种常用的测量质量的工具。问:常用测量质量的工具还有哪些?答:_赢 在 过 程
4、A 组1、如果天平砝码由于久用磨损,则测物体的质量将会_,若天平砝码不慎沾上了少许油泥,则所测物体质量将会_ _。2、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤:A、调节横梁平衡B、把天平放在水平桌面上C、把游码放在零刻度线位置D、把物体放在左盘E、在右盘内放入砝码或移动游码,直至横梁平衡F、把砝码放回砝码盒G、记录称量结果正确的顺序应该是_ _。3、测一个物体质量,物体放在托盘天平左盘上,右盘中放入 20 克、10 克两个砝码,移动游码至如图所示位置,天平平衡,则物体的质量 g。4、在下面的横线上填上合适的单位:(1)一个鸡蛋的质量约为 50_ _( 2)一个中学生质量约为 45_ _(3)一头
5、大象的质量约为 5_ _5、托盘天平的指针指向分度盘中线的左侧,若没调节平衡就用它测量物体的质量,则测得的质量比物体的实际质量 。6、下列说法正确的是( )A登月舱从地球到月球质量变小B1kg 铁比 1kg 棉花质量大C玻璃杯打碎后,形状发生了变化,但质量不变D一杯水凝固后,质量变大7、在调节托盘天平使横梁平衡时,指针偏向分度盘的中线左侧,此时游码已经对零,下列几种调节中正确的是( )A.把横梁右端的平衡螺母向右调B.把横梁右端的平衡螺母向左调C.把标尺上游码向右移动D.把天平搬动一下位置就行了B 组8、托盘天平调节好以后,在称量时发现指针偏在标尺中央的左边,这时应( )A把右端的平衡螺母向右
6、旋出一些B把右端的平衡螺母向左旋出一些C向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动D将天平右盘中砝码减少 9、在用天平测量物体的质量的时候,不小心把被测物体放到了右盘,砝码放到了左盘,砝码有 50g 一个,20g 两个,游码刻度是 3g。该物体的质量是( )A、90 g B、93g C、87g D、73g10、下列物体接近 50g 的是( )A.一枚大头针 B.一只鸡蛋C.一本物理书 D.一块橡皮11、托盘天平是科学实验中常用的仪器。下列关于其使用的说法中不正确的是( )A.称量物体前首先应估计被测物体的质量,以免超过量程B.称量时,向右移动游码,相当于向右盘加砝码C.不管桌面是否水平,只要调平横梁就可以称量D.不能把化学药品直接放在托盘称量12、测一个图钉质量的方法是( )A.把一个图钉直接用天平称量B.测一块磁铁与一个图钉质量,再减去磁铁的质量C.测 100 颗图钉质量后,再除以 100D.以上方法都不对13、若游码未放在标尺左端零刻度线处,就将横梁调节平衡,用这样的天平称物体的质量,则测量 值比真实值( )A、偏大; B、偏小;C、一样大; D、无法确定14、密闭容器中装有 100g 水,若将它冷却后全部凝固成冰,则水凝固成冰的质量( )A、变大; B、变小 C、不变; D、无法确定
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