二年级语文上册课文4口语交际商量教案新人教版.doc

1、1口语交际 商 量 【教学要求】1.能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响；2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法； 【活动准备】 教学课件 【教学重点】能清楚大胆地表达自己的请求，有礼貌，态度诚恳。【教学难点】引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流；在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。【教学课时】1 课时【教学过程】一、图片激趣，导入课题1.在平时的学习生活中，我们可能会遇到与别人意见不一样的时候，也有可能会遇到做事拿不定主意的情况。怎样才能拿定主意，怎样才能与别人形成较一致的意见呢？2. 学会和别人商量，是最常用的方法，也是比较可行的方法。3.怎样和别人

2、商量，大有学问！二、商量需要注意的事项。怎样和别人商量？在商量过程中要注意什么？教师根据学生的发言，可以进行以下几方面的指导：（课件出示 1）（1）去同别人商量事情时，态度要诚恳。（2）在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。（3）要把自己的想法跟别人说清楚。（4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。（板书：诚恳 取长补短 谦让 礼貌）三、积极参与、大胆实践。1.设情境、实践练习。你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？2.在这三种情况中，我们可能会遇到什么困难呢？（学生交流）根据我们提出的商量的方法来和同学一起来演一演，想想我们该说什么，用怎么样2的语气说，说话时神态如何

3、，有哪些动作？（学生自由准备，老师巡视指导）（3）生生对演。（随机引导学生进入表演）生 1（谦和地）：小丽，我想跟你商量一件事。生 2：什么事呀？生 1（诚恳地）：我想和你一下调换值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点回家，你看行吗？生 2：哎呀，真不巧，我今天也有事，想急着回家。生 1：（礼貌地）：没关系，那我再问问别人能和我调换吧！（4）学生合作表演后，并相机引导学生评价，指导。（5）继续请另一组表演。四、回到现实、扩展练习。1.遇到下面这样的情况，你会怎样和别人商量？和同学说一说。 （课件出示 2）（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。（2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看

4、足球比赛。2.比赛：“好好先生” ，要求学生用简洁清楚的话来商量相关的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商量结果最有效。五、小结：你们看，小小的一句话就能帮我们解决好多困难，所以我们与人交往时可要多注意说话的方法呀，总之待人有礼、说话清楚是最重要的。不过，要知道如果商量的结果是没有成功，我们也要对人有礼貌。课外作业新设计1.和别人商量事情时要注意：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。2.你认为小丽的做法怎么样？3.课下练习和同学商量事情。答案：1. 诚恳 取长补短 谦让 礼貌2.小丽的做法很好，虽然别人拒绝了她，但仍然很有礼貌。33.略【板书设计】口语交际 商量诚恳 取长补短 谦让 礼貌

5、【课后反思】1.本次口语交际设计巧妙。按照讨论商量的要求进行情境演练扩展练习的顺序，很好的完成了交际任务。2.其中情境演练环节设计较为精细。先是教师指导一番，之后按照情境练习商量，再评价指导。为后面的学生表演做了很好的铺垫。同课异构创新教案口语交际课学会商量【教学设想】 利用教学情境 引导学生在说清自己的想法、评价谁说得好的过程中 增强表达、倾听、应对的能力。 通过多种形式的演练引导学生联系生活，学会商量。 交流的双方都要注意互相尊重、互相理解、说话要想好再说，避免口头禅，要连贯、简洁、有序、完整 互相谦让有礼貌。 【教学准备】个别学生的表演安排 【教学过程】 一、巧设难题 引出“商量” 1.

6、同学们，我们在日常的生活中 难免会出现与别人意见不一致或者拿不定主意的时候，需要求得别人的帮助。瞧，这位同学就遇到了难题。播放录像 1、2。 （1）体育活动课上，我想玩“警察捉小偷”的游戏。可是我的朋友们却都不同意 我一气之下就去找别人玩了。 （2）今天有写字课，钢笔忘带了，怎么办？想和同桌合用，可又怕同桌不答应。 2.同学们，你们有类似的情况发生吗？ 学生积极交流，回忆在自己身上发生的类似情景，体验不会与人商量所带来的困难。 二、积极参与，大胆实践。 41.角色反串。 如果每次我们都是这样不敢说或者不善于与别人沟通，那么既不能解决问题，也容易和别人造成误解，怎样才能拿定主意，与别人形成较一致

7、的意见呢？ （板书 商量 ）你们知道什么叫商量吗？生交流。 师小结：商量是指大家为了解决一个问题一起征求意见，互相提议、补充的一种口语交际。目的：解决问题 。2.设情境、实践练习。你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？3.在这三种情况中，我们可能会遇到什么困难呢？（学生交流）根据我们提出的商量的方法来和同学一起来演一演，想想我们该说什么，用怎么样的语气说，说话时神态如何，有哪些动作？（学生自由准备，老师巡视指导）（3）生生对演。（随机引导学生进入表演）生 1（谦和地）：小丽，我想跟你商量一件事。生 2：什么事呀？生 1（诚恳地）：我想和你一下调换值日的时间，因为今天是我的生日，想早一

8、点回家，你看行吗？生 2：哎呀，真不巧，我今天也有事，想急着回家。生 1：（礼貌地）：没关系，那我再问问别人能和我调换吧！（4）学生合作表演后，并相机引导学生评价，指导。三、回到现实，扩展练习。 1.同学们 再遇到这样的情况，你会解决了吗？回到文中提出的二个生活小片断，学生交流如何“商量” 。 （1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。（2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。2.小结：通过今天的学习，我们知道，小小的一句话就能帮我们解决好多困难。所以我们与人交往时可要多注意说话的方法呀！要说清自己的想法，注意倾听别人的意见。总之待人有礼、说话清楚是最重要的。不过，要知道如果商量的结果是没有成功 我们也要对人有礼貌。 5