（课标通用）安徽省2019年中考语文总复习第2部分专题2说明文阅读第2节说明文阅读（二）课件.pptx

1、第2节 说明文阅读(二),考点二,考点三,考点一,典例二(2017安徽中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。(19分) 冬眠的奥秘张劲硕 严寒的冬天,我们总是向往着住在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物身上隐藏着人类尚不知晓的惊天奥秘! 冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。有人会问,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠吗?它们还真不是一回事,只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼,每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,

2、平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼,鳃几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。,考点二,考点三,考点一,科学家们还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还跟寿命长短有联系。一般来讲哺乳动物的寿命与体型有关:体型小的新陈代谢快、寿命短,体型大的新陈代谢慢、寿命长。比如大象能活80年,兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的不冬眠的老鼠相比,前者可以活到三十多岁,后者却只能活到三四岁。如果

3、在同一个物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长得多。,考点二,考点三,考点一,冬眠是当下的热门研究领域。如果人类像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老!虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关,但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在2004年,有个轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高,如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到,到那时,我们的寿命说不定能达到800岁! (选自博物总第146期,有删改),考点二,考点三,考点一,文章解构 说明对象:冬眠的奥秘 说明顺序:逻辑顺序 说明结构:

4、总分总 层次划分:第一层(第段),由人们向往像动物一样冬眠,引出冬眠的奥秘。 第二层(第 段),依次介绍冬眠与睡觉的本质区别、冬眠的意义、冬眠和寿命长短的联系。 第三层(第段),大胆假设,如果人类能冬眠,寿命说不定能达到800岁。 说明方法:第段采用了举例子、作比较、列数字的说明方法。,考点一,考点二,考点三,分析说明文语段的作用(2017考) 【得分技巧】 这种题目答题的角度有两个。 (1)对文章的结构、内容有何作用:引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时文段在文章的开头,还起着引出说明对象或说明事理的作用。 (2)结合说明方法谈。通过的说明方法,说明了(事物特征或事理),使说明(作用)。

5、,考点一,考点二,考点三,1.(考点一)第段在文中有什么作用?(3分) 思路点拨:此题考查说明文首段的作用。说明文首段的作用一般包括:(1)引出说明对象;(2)引出下文;(3)激发读者的阅读兴趣。答题格式为:段落内容概括+段落作用。需要注意的是该题分值为3分,学生答题时要想到答案有可能为三小点。 参考答案:点明说明对象,引出下文,激发读者阅读兴趣。 变式训练 1.选文第段能不能删去?请说明理由。 参考答案:不能。第段由动物冬眠讲到人类冬眠,点明研究意义,展示美好前景,使内容更加丰富,结构更加完整。,考点一,考点二,考点三,品味说明文语言(2017/2013考) 【得分技巧】 此考点常见题型及答

6、题方法如下: 典型考题1:分析句中加点词的作用。 抓住说明文语言准确这一特点答题:运用这个词语准确(生动形象)地说明了事物(事理)的特征。 典型考题2:“”词能否替换为另一个词语?请说明理由。 不可以。指出原词的意思或内容。说说所换词语的意思或内容。换了后意思有何改变,与实际不符合。 典型考题3:限制性词语能否删去? (1)表态:不能删去。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度, “大约”“可能”“左右”等词表估计,“多”“有余”等词表数量。(3)若删去,原来的意思就变成了的意思了,不符合实际(或:太绝对了)。(4)“”一词体现了说明文语言具有准确性、严密性的特点。,考点一,考点二

7、,考点三,典型考题4:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:找有精确数据的句子;找有概数的句子;找使用限制性词语的句子。 典型考题5:“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么? 一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。 解答时注意指示代词所在段落的位置。若在段首,其指代内容可能在上一段中;若在段落中间,一般是到指示代词前面的内容中最近处找,但也有例外,指代内容有时也会出现在指示代词后面的内容中。找到指代内容后,可将内容取代指示代词放入句中

8、,如果表意明了、通顺,那么所找到的内容就是所指代的内容。,考点一,考点二,考点三,2.阅读第段,指出动物冬眠与睡觉的本质区别。(2分) 思路点拨:此题考查信息提取。题干明确指出“阅读第段”,因此,重点阅读第段内容,分析出“动物冬眠与睡觉的本质区别”。第段中最后一句起到提示作用,即“这就是冬眠与睡觉的本质区别”,要找到答案,还需要看前面句子“除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点”,该处讲到了动物冬眠与睡觉的两点本质区别。 参考答案:生命指征水平极低,新陈代谢速率非常缓慢。 变式训练 2.作者说“那些冬眠的动物身上隐藏

9、着人类尚不知晓的惊天奥秘”,有哪些奥秘? 参考答案:冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略;冬眠跟寿命长短有联系。,考点一,考点二,考点三,3.(考点二)第段中加点词语“几乎”能否删去?为什么?(3分),思路点拨:本题考查对说明文语言特点的把握。说明文语言以准确严谨为主要特点,“几乎”“大约”“左右”等一类表示模糊概念的词语准确表达了作者要表达的意思,与客观实际相符,若删去则语气过于绝对,反而不能准确反映客观事实了。作答时,一定要注意结合具体内容来分析,“几乎”主要是为了说明某一具体内容或强调所要说明某一方面的特点。最后要注意补上说明文语言运用的特点。 参考答案:不能。如删去“几乎”,表达过于绝对,

10、不符合箱龟冬眠的实际情况。体现了说明文语言准确严密的特点。,考点一,考点二,考点三,变式训练 3.分析下面加点词的表达效果。,参考答案:“一般来讲”是说大多数情况下哺乳动物的寿命与体型有关,但不排除有特殊情况。“一般来讲”体现了说明文语言的准确性。,考点一,考点二,考点三,理解词语(2013考) 考向1:理解词语的指代义。 【得分技巧】 代词的出现,往往是在所指代的事物、人物之后,因此代词的指代内容在本句中是找不到答案的。代词的指代对象一般在上句或上文,因此我们解题时,必须从上句开始寻找,而且应当由近及远地去找。 考向2:理解词语的比喻义。 【得分技巧】 寻找比喻的本体,分析本体与喻体的相似点

11、,找出本体的相关特征。答题时力求把词语(或短语)中每个字的意思都表达出来。,考点一,考点二,考点三,4.(原创,考点三)第段说“这种天赋还跟寿命长短有联系”。句中的“这种天赋”指代的是 。 思路点拨:此题考查词语的指代意义。联系前句“冬眠不是习惯养成的问题,而是遗传基因决定的天赋”,可知“这种天赋”指的就是冬眠。 答案:冬眠 5.第段画线句子运用了哪几种说明方法?有什么作用?(5分) 思路点拨:本题考查对说明方法的辨识及其作用的分析。第段中的画线句,把冬眠的菊头蝠和同体型的不冬眠的老鼠相比,用的是举例子、作比较的说明方法;“三十多岁”“三四岁”属于列数字的说明方法。第段的中心是冬眠跟寿命的长短

12、有关系,是画线句所要表达的重点。 参考答案:举例子、列数字、作比较。具体说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关,还和冬眠有关。,考点一,考点二,考点三,变式训练 4.选文第段运用了什么说明方法?有什么作用? 参考答案:举例子、列数字。具体准确地说明了动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。,考点一,考点二,考点三,6.作者说“我们的寿命说不定能达到800岁”,其推测依据有哪些?请结合两段简要概括。(6分) 思路点拨:此题考查筛选信息的能力。题干要求结合两段简要概括,因而,首先要回归文本之中,重点研读这两段,归纳出推测的依据。第段:从“冬眠不是习惯养成的问题,而是遗传基因决定的天赋”一句,可归纳出第一条

13、依据;从“这种天赋还跟寿命长短有联系”“依然是冬眠的寿命要长得多”二句,可归纳出第二条依据。第段:从“居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高”二句,可归纳出另外两条依据。本题给6分,考生可考虑有至少三个答案要点。 参考答案:冬眠由遗传基因决定。冬眠基因与长寿有关。有一种猴子能冬眠。人类与猴子基因相似性很高。,(原创)阅读下面的文字,完成第15题。 “小跟班”自述崔馨月 嗨,大家好!我是“天宫二号”的伴飞卫星,名叫“伴星1号”。我出生在中国科学院,体重约47千克,尺寸相当于一台打印机的大小。你们别看我长得小,我本领可大着呢,在通信、对地观测、天文观测、技术试验、科学试验

14、等领域都有我的用武之地。而且我还是个名副其实的“追星族”,最喜欢做的事就是给“天宫二号”这个“大明星”拍摄照片、观察情况并辅助它完成一系列的任务,所以你们也可以叫我“小跟班”。,但我可不只是个“摄影师”,我身上还有不少重任呢。 偷偷告诉你们吧,我主要有3大任务:一是要对“天神”组合体进行飞越观测;二是要与“天神”组合体或者是“大明星”相距一定的位置,进行一些驻留试验;三是要在脱离“怀抱”的过程中进行安全规避。,另外,为了“追星”我可是煞费苦心。我身上携带了两台相机,一个是在有可见光的情况下使用,就像我们平时使用的数码相机一样,但是它的像素非常高,有2 500万呢;另一个是在黑暗中使用的红外相机

15、,能看到“天神”组合体的热量分布,有哪个部位温度异常升高或降低都能监测到。通过这两台相机,我就像“小护士”一样对它进行观测和故障检测,以便时刻对它的情况了如指掌。 你们可别觉得在太空中拍照是个简单的事情,我对照片质量的要求可是非常高的!而且“大明星”时刻都在高速运动中,要想给它们拍一张清楚的照片可要费不少劲呢:我所走的每一步都不能有任何偏差;“天神”组合体的身长接近20米,要拍全身照的话,我得站在离它们300米开外的地方;镜头还要保持稳定,不能抖动。,我已经在10月23日完成了首次拍摄任务,并于10月2529日通过了7次轨道控制,完成了对飞越观测的状态准备。10月30日5时许,我从“天神”组合

16、体正上方接近1.4千米高度飞越,开启了全画幅可见光相机和红外鱼眼相机,在过顶时刻前后1.5小时对“天神”组合体二次成像,获得红外图像800余幅,可见光图像近1 000幅。我携带的可见光相机在400 km(千米)轨道高度,可获得50 km50 km幅宽的高清图像,采用JPEG2000方法的星上实时81压缩后的图中依然可分辨海浪波纹。 “麻雀虽小,五脏俱全”,别看我长得小,我可是很优秀的。我可以通过太阳光获得能量,靠复杂的机械运动调整自己的姿态和飞行轨迹,甚至还能通过增加不同的模块实现不同的功能。其实,我也正在成为中国航天技术突破的新方向。 (选自人民日报海外版,有删改),1.认真阅读全文,完成下

17、面的名片。 “小跟班”名片,答案 给“天宫二号”拍摄照片、观察情况并辅助它完成一系列的任务 (1)飞越观测 (2)驻留试验 (3)安全规避 解析 此题考查筛选说明文信息的能力。答题时,要明确筛选范围,抓关键语句。第段的尾句介绍了“小跟班”的“绰号由来”,可直接摘取该句作为答案。第段介绍了“小跟班”的三大任务,可依次摘取中心词“飞越观测”“驻留试验”“安全规避”作为答案。,2.“当时航天员景海鹏和陈冬还拍摄了这一过程呢”一句中,“这一过程”是指 。 参考答案 “伴星1号”与“天宫二号”脱离 解析 此题考查短语的指代义,也考查信息的提取。“这一过程”中的“这”表示近指,指代它前面的句子“我脱离了大

18、明星的怀抱”,即“伴星1号”与“天宫二号”脱离。 3.指出下面句子所用的说明方法,并说明其作用。 通过这两台相机,我就像“小护士”一样对它进行观测和故障检测,以便时刻对它的情况了如指掌。 参考答案 运用打比方的说明方法,生动形象地说明了“伴星1号”能够对“天神”组合体进行准确的飞越观测和故障检测的特点。 解析 此题考查分析说明方法及其作用。判断说明方法要注意抓语言标志,“像小护士”,运用打比方的说明方法。所给句子表达的中心是“伴星1号”能够对“天神”组合体进行准确的观测和故障检测。分析说明方法的作用,一定要指出该说明方法说明的中心是什么。,4.说说下面加点词的表达效果。,参考答案 “余”和“近”都表示约数,说明“伴星1号”对“天神”组合体二次成像,获得的红外图像超过800幅,可见光图像不到1 000幅,体现了说明文语言的准确性。 解析 此题考查说明文的语言。分析加点词的表达效果,答题步骤为:解释加点词的内涵;分析加点词在句中的表意效果;指出该词语体现了说明语言的准确性。,5.第段有什么作用? 参考答案 承上启下。“但我可不只是个摄影师”承接上文对“拍摄照片、观察情况”这一功能的说明,“我身上还有不少重任呢”引起下文对“三大重任”的介绍。 解析 此题考查说明文语段的作用。中间的说明语段大多起到承上启下的作用。具体解答时,可分析其哪句承上,哪句启下,总结了什么,又引出了哪些内容。,