（课标通用）甘肃省2019年中考历史总复习第一部分中国古代史第2单元统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融课件.pptx

1、第二单元 统一多民族国家的建立和 巩固、政权分立与民族交融,时空坐标,阶段特征,知识网络,时空坐标,阶段特征,知识网络,1.秦统一六国,建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,汉朝出现了“大一统”局面。 (1)政治上:秦始皇灭六国,创立了中央集权制度;汉武帝接受主父偃的建议,实行“推恩令”,加强中央对地方的控制,进一步削弱地方势力。 (2)经济上:秦始皇时统一货币、度量衡,促进了经济的交流;汉武帝时统一铸五铢钱,实行盐铁官营,使国家的财政状况有了很大改善。 (3)思想文化上:秦始皇统一文字,焚书坑儒;汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,设立太学。,时空坐标,阶段特征,知识网络,2.三国两晋南北

2、朝时期,是我国封建国家分裂和民族大交融的时期。 (1)政权分立:(2)民族交融:三国两晋南北朝时期,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌与汉族间频繁接触,特别是北魏孝文帝改革,促进了北方民族大交融。,时空坐标,阶段特征,知识网络,一、秦统一中国,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,知识拓展专制主义中央集权制度 专制主义中央集权制度,包含专制主义和中央集权两个概念。专制主义,是就中央决策方式而言,具体来说,就是皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策至行使立

3、法、行政、司法等权力都具有独断性和随意性;中央集权是针对地方分权而言的,其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,受制于中央政府。中央集权与君主专制相辅相成,中央集权是君主专制的前提和基础,君主专制是中央集权的必然产物。其目的都是要从政治制度上保证中央政府的权威和君主个人的绝对权威。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,温馨提示 1.秦朝把小篆作为全国统一的文字,民间流行的是容易书写的隶书。 2.商鞅变法在政治方面的改革措施是建立县制,秦始皇在地方推行郡县制,后者是对前者的继承与发展。 易错警示 区分秦国与秦朝 秦国是春秋战国时期的一个重要诸侯

4、国,商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国。公元前221年,秦王嬴政建立秦朝,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,二、秦末农民大起义,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,易错警示 陈胜、吴广起义反抗秦的暴政,属于农民战争;楚汉之争为争夺帝位,是统治阶级内部政权夺利的斗争。 巧学妙记 图解秦的统一与灭亡,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,三、西汉的建立和“文景之治”,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,特别提示

5、 评价历史人物应注意的问题 (1)要把历史人物放到当时的历史背景下分析。 (2)要注意历史人物的实践活动和主要业绩。 (3)要坚持实事求是、一分为二的观点。 (4)要注意运用阶级分析法。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,四、汉武帝巩固大一统王朝,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,知识拓展 1.如何评价汉武帝? 汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝,他在位的五十多年里,西汉国力最为强盛。他破格任用人才,采取一系列措施进行改革,政治、经济、军事、思想文化的大一统局面逐渐巩固,加强了中央集权,使西汉出现了封建大一统的鼎盛局面。但是到汉武帝后期,他连年征战,迷信奢侈,重用

6、酷吏,导致了社会动荡。总体来说,汉武帝是我国古代杰出的政治家和军事家。 2.如何评价汉武帝的“罢黜百家,独尊儒术”? 一方面,实行“罢黜百家,独尊儒术”,实现了思想上的大一统,有利于中央集权的加强。儒家思想被确立为专制王朝的正统思想后,一直延续了两千多年。另一方面,“罢黜百家,独尊儒术”也禁锢了人们的思想,钳制了其他各派思想的交流与发展,不利于中国文化的全面传承,战国时期形成的“百家争鸣”局面已不存在。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,3.汉武帝实行“推恩令”的高明之处 (1)手段高明。如果直接削藩,诸侯王会抵制。而他采取了一种巧妙的削藩方法。皇帝和诸侯王要“推恩”给诸侯王其他子

7、弟,将王国土地也分封给他们,这样“推恩”分封符合情理,诸侯王不好抵制,这就减少了削藩的阻力。 (2)效果好。一方面通过“推恩”分封,王国实力被越分越弱,无力对抗中央;另一方面诸侯王其他子弟由于也能分封土地并授爵为列侯,他们对中央也感恩戴德。 易错警示 汉武帝思想文化知识辨析 (1)汉武帝大力发展儒学教育,在长安兴办太学而非大学。 (2)汉武帝采纳主父偃的建议颁布“推恩令”,采纳董仲舒的建议推行“罢黜百家,独尊儒术”。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,五、东汉的兴衰,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,知识拓展东汉衰败的原因

8、(1)统治阶级的腐化:东汉末期,统治阶级更加腐朽,到灵帝时,公开卖官鬻爵,官员为了攀升,开始大肆搜刮,导致百姓难以生存下去。 (2)外戚宦官交替专权:东汉中后期皇帝几乎是幼年即位,皇帝身边的宦官外戚开始相互残杀,交替专权。由于中央政府的常年混乱,地方豪强开始逐渐膨胀。 易错警示 西汉时期,汉文帝、汉景帝时期的盛世局面称作“文景之治”;东汉光武帝的中兴局面称为“光武中兴”。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,六、丝绸之路,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,易错警示 虽然张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础。但张骞出使西域属于民族交往,丝绸之路属于对外交往。 特别提示 丝

9、绸之路的终点大秦就是古罗马。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,知识拓展1.张骞出使西域的作用 (1)开启了西域各国和汉朝频繁交往的时代,沟通了西域和内地的经济文化交流,丰富了汉族和西域各族人民的生活。 (2)促进了汉朝同中亚、西亚、欧洲等地的经济文化交流。 (3)张骞通西域后奠定了我国对西域(今新疆地区)管辖和开发的基础。公元前60年,西汉政府设置西域都护,新疆地区开始正式归属中央政权。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,2.对丝绸之路的认识和我们得到的启示。 (1)认识:丝绸之路是沟通东西方之间文明和友谊的桥梁,至今仍是东西方交往的重要通道,对经济文化的交流、西部大

10、开发及旅游业的发展发挥着重要作用。一个国家只有经济文化先进、发达,才能对国外产生巨大的辐射力和吸引力,才能得到其他国家的尊重和仰慕。 (2)启示:一个国家也只有积极开放,虚心学习,才能充分吸取别人的精华,丰富自己的文化。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,知识拓展张骞出使西域和丝绸之路的比较,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,易错警示 1.西域,指今新疆和更西的地方,而非西藏。 2.张骞两次出使西域的目的不同:第一次,为联合大月氏夹击匈奴,没有达到预期的目的;第二次,为了加强联系,达到了目的,建立了西汉与西域各国的友好关系。 3.丝绸之路是因为中国丝和丝织品多经此路西运

11、,故得名。但丝绸之路不仅仅是丝和丝织品的贸易通道,更是东西方经济文化交流的通道,中国的凿井、冶铁、造纸等技术传到西方,西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等传入中国。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,史料研读 史料 汉书张骞传载:“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。” 解读 空,同孔。凿空,古代指对未知领域的探索,这是形象化的说法,意思是说张骞出使西域,使双方相互有了了解,打开了双方交流之路,丝绸之路从此成为中西通途。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,知识拓展古代的年号、庙号、谥号 (1)年号:我国历代封建王朝用来纪年的

12、一种名号,首创于汉武帝时期,常见的以年号代称皇帝的有:永乐帝、康熙帝、乾隆帝、咸丰帝、光绪帝。 (2)庙号:庙号是皇帝死后,于庙中被供奉时所称呼的名号。这一类的规律是称为:祖、宗。常见的有:汉高祖、唐太宗、唐玄宗、宋太祖等。 (3)谥号:古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后,根据他们的生平事迹与品德修养,评定褒贬,而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。一般的政治人物多带有“文”“武”等字眼,如“汉武帝”“孝文帝”。但也有特殊,如唐玄宗谥号为“唐明皇”。 注:年号与庙号是皇帝独有的,而谥号则是重要的政治人物都会有的。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,地方特色

13、(1)张掖地名的由来:汉武帝在河西设立了四郡,张掖是四郡之首,取张国臂掖以通西域之意。张掖还是丝绸之路的必经之地,成为丝绸之路上佛教东渐的圣地。 (2)酒泉的由来:酒泉因“城下有泉”“其水若酒”而得名,是敦煌艺术的故乡、现代航天的摇篮、丝绸之路的重镇。酒泉为汉代河西四郡之一,自古就是中原通往西域的交通要塞。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,七、三国鼎立 1.官渡之战和赤壁之战,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,知识拓展曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一负的原因 (1)曹操在官渡之战大败袁绍的原因:曹操“挟天子以令诸侯”取得政治上的优势;实行屯田,保障了军队的粮食供给;重用

14、人才;袁绍骄傲轻敌。 (2)曹操的军队在赤壁之战负于孙刘联军原因:北方人不习水战;曹操自以为是,因实力强大而骄傲自满;松懈、轻敌;战术失误。 从这两次战争的结果可以看出:决定战争胜败的关键因素不在兵力的多寡,而在于人心向背;能否根据具体的军情进行正确的决策、指挥,也是直接影响战争结局的一个重要因素。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,2.三国鼎立,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,知识拓展 1.如何看待三国鼎立局面? 三国鼎立局面形成的经济根源是南方得到开发。孙刘集团的经济实力日趋雄厚,而北方生产遭到严重破坏,曹魏时虽有恢复,但没能超过南方,所以在全国形成了三个经济实力

15、相对平衡的区域,为分立提供了物质基础。魏、蜀、吴的局部统一,与东汉末年割据势力的混战局面相比,已给社会生产和人民生活提供了相对安定的环境,再加上各国统治者重视发展生产,因而为全国的统一奠定了物质基础。 2.如何评价曹操? (1)评价历史人物的首要标准是否推动社会进步和历史发展。 (2)评价:曹操戎马一生,统一北方,对北方经济的恢复和发展具有积极作用,符合人民的愿望,这是推动历史进步的一面。当然,曹操的性格也有另一面,即凶残、奸诈。但我们认为他统一北方之大业是最主要的,所以曹操仍是一位杰出的政治家、军事家和诗人。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,易错警示 1.官渡之战:曹操以少胜多

16、,大败袁绍,为曹操统一北方奠定了基础。 2.赤壁之战:孙刘联军以少胜多,大败曹军,奠定了三国鼎立的基础。 3.曹操生活在东汉末年,不是三国时期的人物。220年,曹丕废汉献帝,建立魏国,三国时期开始。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,八、西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1.西晋的兴衰,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,2.八王之乱3.五胡内迁,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,九、东晋南朝时期江南地区的开发 1.东晋的建立2.南朝的政治,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十、江南地区的开发,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,易错警示

17、1.南北朝时期,随着江南的开发,南方经济逐渐赶上了北方。但没有超过北方,超过北方是在两宋时期。 2.北方人口开始大量南迁的原因是东汉末年北方多战乱,为躲避战乱。江南经济迅速发展的最主要原因是北方人口南迁。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十一、北魏政治和北方民族大交融,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,知识拓展 1.三国两晋南北朝时期,出现的四次短暂的统一 第一次,曹操统一北方。东汉政权遭黄巾起义的打击后名存实亡,北方各地方军事集团为争夺地盘长期混战。曹操在政治、经济、军事上采取了有效措施,逐渐强大起来,消灭群雄,统一北方

18、。 第二次,西晋的短期统一。三国后期各地遭受战乱之苦,西晋灭吴,终于实现统一,但由于统治阶级内部的权力斗争,统一是短暂的,北方少数民族趁机大批内迁。 第三次,前秦的统一。北方少数民族建立很多政权,北方陷入各割据政权混战的十六国时期。由于氐族贵族苻坚励精图治,国家逐渐强盛,统一了黄河流域。 第四次,北魏的统一。淝水之战后北方再度陷入混战和割据状态。鲜卑族建立的北魏,到439年统一了黄河流域。这一次统一使北方出现了民族大融合的趋势,北方的社会经济也得到恢复和发展。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,2.孝文帝迁都洛阳的原因 (1)原都平城地处偏北,不利于经济的发展。 (2)有利于加强对

19、黄河流域特别是中原地区的控制。 (3)有利于接受汉族先进文化,得到汉族地主阶级的支持。 (4)离开旧都能减少改革的阻力,加速改革的进程。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,考向1,考向2,史学素养,考向1比较秦始皇加强中央集权和汉武帝巩固大一统的措施,考向1,考向2,史学素养,解读 本考向内容在近几年中考中属于常考和重点内容。考查的主要形式为选择题和材料解析题。在两千多年的封建社会中,秦始皇和汉武帝在位时期采取的措施对中国历史影响深远。这两位皇帝在政治、思想、军事和经济等方面的统治措施及影响是中国古代史复习中的重中之重。,考向1,考向2,史学素养,典例1(2018甘肃临夏)使儒学居

20、于独尊地位,成为此后整个汉代以至两千年间封建社会统治人民的正统思想的历史事件是( ) A.秦始皇焚书坑儒 B.汉武帝推行“罢黜百家,独尊儒术” C.隋唐创立科举制 D.清朝统治者大兴“文字狱”,B,解析 本题考查汉武帝大一统的措施。为了实现思想上的大一统,汉武帝接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,持法家、道家等各家学说的读书人,均受到排斥,使儒学居于独尊地位,成为此后整个汉代以至两千年封建社会正统思想。故选B项。A项是秦始皇加强君主专制的文化措施;C项是古代选拔人才的措施;D项是清朝时期文化专制的措施。,考向1,考向2,史学素养,考向2北魏孝文帝改革 我们应如何评价北魏孝文帝?他的改革给

21、我们带来哪些启示? (1)评价:北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流,不顾守旧势力的反对,坚持改革,促进民族交融和社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王,是一位有胆识的改革家。 (2)启示:孝文帝改革促进了民族交融,说明中华民族的历史是各民族共同缔造的,我们要树立民族平等、友好交往的意识;社会的进步离不开改革,顺应历史潮流,适时做出变革是社会发展的要求,要树立敢于改革的意识和创新精神。,考向1,考向2,史学素养,解读 本考向内容作为中国古代民族关系发展主题中的一个部分,在各地近几年的中考中为常考内容。考查的内容主要是孝文帝改革的背景、原因、内容、作用等。考查的

22、方式是多样的,各种题型都有。复习时,要侧重对孝文帝改革的相关知识点的掌握,并注意此知识点与古今中外的其他改革综合性考查。在情感态度价值观方面,注意感悟“改革是强国之路”。,考向1,考向2,史学素养,典例2(2018甘肃武威)促进了我国民族大交融,使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭的历史事件是( ) A.昭君出塞 B.张骞通西域 C.文成公主入藏 D.北魏孝文帝改革,D,解析 本题考查北魏孝文帝改革。根据材料中提示“促进民族融合”“鲜卑族最终汇入中华民族大家庭”等信息可知,这次改革指的是北魏孝文帝改革。北魏孝文帝通过一系列汉化措施,促进了民族交融,增强了北魏的实力,选D项;A项是西汉时期民族交融的史

23、实;B项是西汉中外交往的史实;C项是唐代时期民族交流的史实。,考向1,考向2,史学素养,历史解释 历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。 课标要求 能够区分历史叙述中的史实与解释,知道对同一历史事物会有不同解释,并能对各种历史解释加以理解和评析。能够客观论述历史问题,有理有据地表达自己对历史的看法。能够认识历史解释的重要性,学会从历史表象中发现问题,解决问题。面对现实社会与生活中的问题,能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判。 考查形式 材料整理、探讨因果、史料解读、追溯起源、判定地位、说明影响、分析趋势等。,考向1,考向2,史学素养,典

24、例材料 “世界是平的”,可扁平的世界却以自由流通的名义悄然完成社会分层,导致贫富分化。如何解决世界贫困问题,消除贫富差距?从人类文明史来看,“一带一路”以欧亚大陆的互联互通复兴丝绸之路文明,以期开创共同发展与文明复兴的美好前景。 摘编自王义桅世界是通的 “一带一路”的逻辑 综合上述材料,结合相关史实说明“一带一路”倡议的合理性。,考向1,考向2,史学素养,答案:古代丝绸之路曾是东西方之间联系的桥梁,促进了沿线国家和地区的经济发展和文明交融。新航路开辟加强了世界各地之间的经济联系,但殖民扩张也给亚非拉带来深重的灾难。当今世界经济全球化的发展,既给各国带来机遇,也加剧了贫富分化。“一带一路”倡议为

25、发展中国家提供更多共同发展的契机,有利于缓解世界各国经济发展的不平衡、消除贫富差距,顺应了时代要求。 评析:本题考查获取和解读信息,运用所学知识解释历史问题的能力,主要体现了核心素养中的“历史解释”,“时空观念”和“历史价值观”也有涉及。,考点1,考点2,考点3,考点4,考点1 秦统一中国 1.(2018甘肃兰州)“国家统一,民族融合”是中国历史的主流,为建立起第一个统一的多民族封建国家而做出杰出贡献的人物是( ) A.夏启 B.秦始皇 C.北魏孝文帝 D.唐太宗 2.(2016甘肃张掖)秦统一之前,中国地域内有许多分封的国家,各国有自己的国君或王,中央对地方的控制能力有限;秦统一后,为了有效

26、控制地方,加强中央集权,在地方推行( ) A.禅让制 B.分封制度 C.郡县制度 D.行省制度,B,C,解析 秦始皇统一六国后,为了加强中央集权。在地方,废除分封制,推行郡县制。主要官吏都由皇帝任免,必须绝对服从皇帝命令。由此可知C项正确。A项是原始社会时期民主推选部落首领的制度;B项是西周巩固统一的地方措施;D项是元代重要的地方管理制度。,考点1,考点2,考点3,考点4,3.(2014甘肃金昌)秦始皇设置的中央官制中,具有监察权力的是( ) A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.锦衣卫,C,考点1,考点2,考点3,考点4,考点2 汉武帝的大一统 4.(2015甘肃定西)在巩固思想统一方面,秦

27、代重在“禁”而汉代却重在“尊”。汉代的“尊”指的是( ) A.“焚书坑儒” B.大兴“文字狱” C.八股取士 D.“罢黜百家,独尊儒术”,D,解析 本题考查汉武帝的“罢黜百家,独尊儒术”思想。汉武帝听从了儒生董仲舒的建议,罢黜百家,独尊儒术,以儒学为正统,促进了大一统局面的形成与巩固。故选D项;A项是秦始皇的文化措施;B项是清代思想专制措施;C项是明清科举制度的举措。,考点1,考点2,考点3,考点4,考点3 丝绸之路 5.(2015甘肃庆阳)“丝绸之路”是沟通东方和西方的桥梁,促进了中外经济文化交流。为它的开通做出了突出贡献的历史人物是( ) A.张骞 B.甘英 C.玄奘 D.鉴真 6.(20

28、14甘肃白银)新疆自古以来就是中国的领土。今新疆地区正式归属中央统辖开始于( ) A.西域都护的设立 B.安西都护府的设立 C.伊犁将军的设立 D.北庭都护府的设立,A,A,考点1,考点2,考点3,考点4,7.(2018甘肃临夏,节选)人类历史发展经历了相互隔绝、地区性局部交流,最终走向一个整体的过程。阅读下列材料,回答问题。 材料 丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马,连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者,也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。 摘编自杰里本特利新全球史 根据材料,丝绸之路的开通与哪一历史事件有关?丝绸之

29、路的开通有什么历史意义?,参考答案 张骞出使西域;丝绸之路促进了中外经济文化交流和发展,也密切了汉族与沿途的其他少数民族之间的关系。,考点1,考点2,考点3,考点4,8.(2017甘肃庆阳,节选)简答题。 新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。公元前60年,汉政府设置哪一行政机构,使今新疆地区正式归中央政府管辖?,参考答案 西域都护府。,考点1,考点2,考点3,考点4,9.(2015甘肃兰州,节选)阅读材料,完成下列要求。 材料一 初,骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。 汉书张骞传 材料二(1)材料一反映的是哪一历史事件?“初行”的目的是什么? (2)材料一与材料二有什么内在联系?,参考答案 (1)张骞出使西域;联合大月氏夹击匈奴。 (2)使汉朝和西域的交往日趋频繁;为丝绸之路的开通创造了条件。,考点1,考点2,考点3,考点4,考点4 北魏孝文帝改革 10.(2015甘肃武威)魏晋南北朝时期,黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的历史事件是 ( ) A.昭君出塞 B.北魏孝文帝改革 C.文成公主入藏 D.册封达赖、班禅,B,