1、1用除法解决简单的实际问题学习目的：1使学生能根据一幅图（分完的结果）写出两个除法算式，从而进一步理解除法的含义。2通过看一个除法算式，说出它表示的不同意思，使学生对除法的含义有比较全面的认识。学习重、难点：能根据一幅图写出两个不同的除法算式。学习过程：一、复习旧知，导入新课有 3 个纸盒，每个纸盒里放 5 只蚕宝宝。问题：？只蚕宝宝1. 你知道了什么？ 问题是什么？2. 怎样列算式？ 为什么用乘法算式？3. 解答正确吗？5315（只）3515（只）二、学习新知，解决问题（一）解决“均分”问题15 只蚕宝宝，平均放到 3 个纸盒里，每个纸盒放几只？你知道了什么？要把 15 只蚕宝宝平均放到 3
2、 个纸盒里，问每个纸盒放几只。1535（只）1535 这个算式表示什么意思？为什么要用除法？因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，所以用除法计算。解答正确吗？（二）解决“包含”问题15 只蚕宝宝，每个纸盒里放 5 只，要用几个纸盒？2你知道了什么？为什么要用除法？.求要用几个纸盒，就是求 15 里有几个 5，所以用除法计算。1553（个）1553 这个算式表示什么意思？解答正确吗？（三）体会内在联系，理解数量关系比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？三、巩固练习，深化理解再次体验。12 筒茶叶，每个盒子放 6 筒，要用几个盒子?把 12 筒茶叶平均放在 2 个盒子里，每
3、个盒子放几筒?四、课堂作业作业：第 24 页练习五，第 25 题。整理和复习。复习目标：1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用 26 的乘法口诀求商。4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。3复习重点：用 26 的乘法口诀求商的方法及解决问题。复习难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。复习过程：一、加深除法含义的认识（一）举例说明“平均分”的含义什么是平均分？用自
4、己的方式举例说一说。（二）写算式，说除法各部分名称根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。二、整理用 26 的乘法口诀求商的除法算式（一）复习 26 的乘法口诀将下面的乘法口诀补充完整。一（ ）得一二（ ）得六（ ）四十二四五（ ）二六（ ）五（ ）三十（ ）六三十六（二）巩固用乘法口诀求商根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。（三）应用口诀求商看谁算得都对。62 123 366 7150 186 179164 306 306 33 255 8245 244 205 183三、运用所学知识解决问题（一）列式计算1. 14 个，每 2 个一份，可以分成几份？2. 被除数是 30，除数是 5，商是几？43. 25 里面有几个 5？（二）解决问题有 24 本练习本平均分给 6 人,每人几本?1. 读一读，你知道了什么？2. 能列出算式吗？3. 为什么用除法算？怎样算的？4. 解答正确吗？（三）辨析练习（1）每个花瓶插 5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？（2）每个花瓶插 6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？（3）有 10 根孔雀羽毛，平均插在 2 个花瓶里，每个花瓶插几根？（4）有 10 根孔雀羽毛，插在 2 个花瓶里。一个花瓶里插 6 根，另一个花瓶里插几根？四、课堂作业作业：本单元结束了，你想说些什么？教学反思：
