1、1整理和复习目的要求：复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容，整理用 19 的口诀求商的方法，引导学生掌握除法的排列规律。教学重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。教学难点：应用表内乘除的知识和倍的概念，来解决实际问题。教学过程：一、整理和复习1、用乘法口诀求商发给学生一张空白的表格，组织学生根据 45 句乘法口诀写出 45 道除法算式。2、让学生以小组为单位，按一定的规律合作整理排列除法算式。3、指导复习两步计算的实际问题。（1）让学生看第 2 题的图，用自己的话解读题意。（2）让学生自主探索解决问题的步骤，确立先求全班认输，再求可分的组数，然后计算。（3）引导学生通过合作交流，
2、体会同一个问题有不同的解题策略。二、练习十四第 1 题：先算出每道题的结果，写在对应动物的下面，然后再将所得 7 个结果按从大到小的顺序排列。第 2 题：采用计时方式，进行百以内加、减、乘、除口算的复习。第 3 题：以动物园的鸽子为题材，提出不同的问题，通过问题的解决，使学生感受到生活中确实有许许多多的数学问题。第 4、6 题：以乘除混合运算为主的练习，使学生对乘除混合运算的顺序理解和记忆得更牢固。第 5 题：通过游戏复习表内乘除和倍的概念，两人一组进行活动，使学生进一步理解乘除法之间的关系，理解“倍”的意义。第 7 题：是需通过两步计算才能解决的问题，引导学生联系自己的生活经验，独立进行解答。第 8 题：是一道开放型问题，以学生游泳为背景，给出多个信息，引导学生从熟悉的生活情境中发现并提出简单的数学问题，从中体会数学就在身边，体会数学的应用价值。第 9 题：是通过游戏复习倍的概念，体会数的大小和数学学习的趣味，培养学生的数感。第 10 题：是供学有余力的学生利用混合运算进行逆向推理的练习，先让学生自主探索，自己填上合适的数，然后组织交流，说一说填数的策略。三、总结。2
