1、1实 验 探 究 碰 撞 中 的 不 变 量【学习目标】1了解生产、生活中的碰撞现象2经历两个物体碰撞前后会不会有什么物理量保持不变的猜想过程3领会实验的基本思路，感悟自然界的和谐统一4培养实验技能，特别是数据采集和分析的技能【学习任务】1阅读教材思考总结：（1）自然界中有哪些现象属于碰撞？（2）最简单的碰撞情形-一维碰撞是什么意思？（3）两个物体碰撞前后哪个物理量一定发生变化？2阅读教材“实验的基本思路”和“需要思考的问题”部分思考总结以下问题：（1）碰撞前后哪个物理量保持不变，课本提供了哪几个猜想，你还有什么猜想？（2）实验需要主要解决的问题有哪两个？你有什么好的方法。（3）实验数据如何记
2、录，课本提供了怎样的记录表格，你还有哪些好的设计？3阅读课本提供的三个参考案例思考总结：（1）各实验方法如何保证一维碰撞，如何测出碰撞前后的速度？（2）总结实验步骤及注意事项。你还有什么好的案例设计。【自主检测】1课本“问题与练习”第 1、2 题【课堂例题】1若用打点计时器做“探究碰撞中的不变量”实验时，下列哪些操作是正确的A相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了改变两车的质量B相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了碰撞后粘在一起C先接通打点计时器电源再释放拖动纸带的小车D先释放拖动纸带的小车再接通打点计时器电源2用气垫导轨做实验，某一滑块通过光电门时，双挡光片
3、两次挡光的记录为2284.1ms、294.6ms,测得挡光片的挡光距离是 5cm,则滑块的速度是多大?2某同学用图 1 所示装置通过半径相同的 A、B 两球来碰撞寻找不变量，图 1 中 PQ 是斜槽，QR 为水平槽，实验时先使 A 球从斜槽上某一固定位置 G 由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，通过复写纸留下痕迹，重复上述操作 10 次，得到 10 个落点痕迹，再把 B 球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让 A 球仍从位置 G 由静止开始滚下，和 B 球碰撞后，A、B 球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹，重复这种操作 10 次，图 1 中 O 点是水平槽末端 R 在记录纸上的垂直投影点，
4、B 球落点痕迹如图 2 所示，其中米尺水平放置，且平行于 G、R、O 所在的平面，米尺的零点与 O 点对齐。（1）碰撞后 B 球的水平射程应为 。（2）在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？答： （填选项号）（A）水平槽上放 B 球时，测量 A 球落点位置到 O 点的距离（B）A 球与 B 球碰撞后，测量 A 球落点位置到 O 点的距离（C）测量 A 球或 B 球的直径。（D）测量 A 球和 B 球的质量（或两球质量之比）（E）测量 C 点相对于水平槽面的高度。3某同学把两块大小不同的木块用细线连接，中间夹一被压缩的轻质弹簧，如图所示，将这一系统置于光滑的水平桌面上，烧断细线，观察物体的运动情况，进行必要的测量，探究物体间相互作用时的不变量（1）该同学还必须有器材是 和 。（2）需直接测量的数据是 3
