1、1万以内的加法和减法（一）整理和复习课时编号课 题整理和复习课 时教学目标 1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。 2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。重 难 点 教学重点：通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。 教学难点：结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。准 备教学过程 一、准备
2、学习 1教师出示口算卡片(教材 102 页“整理和复习”第 1 题”)。52+35 8634 47+33 23+69 6218 7026 以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。 2总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。 3口算练习。 完成第 103 页练习二十一第 1 题。两人一组，轮流出题计算，要求他 们互相评价。 二、基本训练。 1练习教材第 102 页“整理和复习”第 2 题。 (1)让学生采用不同方法独自完成第 2 题。(可以口算也可以笔算) (2)说一说自己是怎样算的。 (3)、归纳总结“几百几十加减几百几十”。如果是口算应注意哪些问题；如果采用笔算，要特别
3、注意相同数位要对齐；如果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题。 2笔算练习。 2完成练习二十一第 2 题。 通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的多样性，明白应该怎样选择恰当的估算策略。 通过游戏的形式提高学生的计算能力。 仿照第 2 题的形式先由教师出数，学生算；然后 2 个同学一组，相互出数，相互计算。 三、技能训练。 1集体研讨教材第 102 页“整理和复习”第 3 题。 (1)大屏幕出示第 3 题情景图，要求学生认真观察。 (2)讨论交流题目中的条件有哪些?聪聪提出的问题是什么? (3)交流各自的估算过程及结果，集体评价订正。 2、巩固练习。 完成练习二十一第 3 题。 先独自估算出结果，然后集体交流估算的思考过程。同时教师可结合这一学习内容使学生了解到上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔，增强学生的民族自豪感。 四、复习总结 1这一单元我们学习了哪些知识内容?请你口述一遍 1 2通过本节课的复习，你又有了哪些收获?还存在问题吗?课后反思3
