1、1进位乘法教学目标：1、帮助学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则。2、使学生经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则，并正确进行计算。3、培养学生主动获取新知识的学习习惯。重点难点：重点是使学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则，经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则，并正确进行计算。难点是掌握笔算乘法中的进位方法，并正确进行计算。教学教程：（一） 、复习旧知用竖式计算322 3213 4312说说你是怎么算的？（二）新课教学：1、引入新课。课件出示主
2、题图，新年快到了，王老师准备给大家买一些连环画作为礼物，从图中，你了解了哪些数学信息。请学生看图口头表达图中所表示的意思。2、探索算法。教师引导学生进行语言表达，简要概括，并板书题目：板书：王老师买了 3 套连环画，每套 18 本，一共买了多少本？（1）可以怎样列式解决这个问题呢？引导学生独立思考后列出算式。183=（2）你用什么方法计算出结果的？想好后在小组内进行交流。（3）指名汇报。让学生会采用不同的方法解决问题，培养学生对知识活学活用的能力。3、指导竖式算法。2（1）计算 183，写成竖式该怎么写？先乘哪一位？（个位）结果是多少？（3824）（2）个位上的积满十怎么办？（个位上的积满十应
3、该向十位进位，个位积是 24，4 写在个位上，2 写在十位上，写得小一点。 ） （3）再乘哪一位？（十位）（4）在竖式中，对进到十位上的数该怎么处理？（在竖式中，进到十位上的数应该加上）（5）指导看书：引导学生认真观察、比较这两个竖式。一个加法算式：1 8 一个乘法算式：1 81 8 3+ 1 8 5 45 4(6)找出异同点：相同点：结果一样，都有进位“2” 。不同点：竖式的写法不一样。算理一样，乘法比较简便。（7）引导学生归纳笔算乘法的算法。（8）练习反馈：课本第 76 页的“做一做” 。272= 155= 2143= 巡视、指导学习有困难的学生，进一步掌握进位乘法的计算方法。指名板演，说
4、说计算方法。4、小结归纳。谁能说说我们是怎样计算多位数乘一位数的？引导学生回答、归纳：哪一位乘积满几十，就向前一位进几。 （三）巩固练习。1、判断：下面的计算对吗？把不对的改正过来。(1) 1 8 1 2 7 2 32 6 5 6 1(2)课本第 77 页第 1 题。列竖式计算128 = 137 = 166= 3145 = 183= 174=（3）指导学生完成练习十七第 24 题。每筒有 12 个羽毛球，7 筒一共有几个羽毛球？每辆面包车可以坐 17 人，每辆小轿车可以坐 5 人5 辆面包车可以坐多少人？13 辆小轿车可以坐多少人？指导学生理解题意，先自己独立解答，然后在小组内交流。指名汇报，
5、说说你是怎么想的？四、板书设计。王老师买了 3 套连环画，每套 18 本，一共买了多少本？18354（本）1 8 1 81 8 3+ 1 8 5 4 5 4 用乘法计算比较简便作 业 设 计1、 笔 算 。313 124 2432 3123 1234 21642、 交 朋 友 ， 把 积 相 同 的 算 式 连 接 起 来 。392 2244 156185 613 11283、 解 决 下 面 问 题 。（ 1） 黄 花 有 32 朵 ， 红 花 是 黄 花 的 3 倍 ， 红 花 有 多 少 朵 ？4（ 2） 201 班 第 一 小 组 同 学 拍 皮 球 ， 平 均 每 人 拍 111 下 ， 6 人 一 共 拍 了 多 少 下 ？
