1、1大数的认识教学内容：课本 2832 页 练习 3教学目标：1、能正确地读、写亿以内及以上的大数。进一步认识计数单位，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。3、在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。教学重点、难点：1、进一步认识计数单位，知道亿以内及以上各个计数单位的名称。2、能正确地读、写亿以内及以上的大数。教学准备：教学时间：教学过程：一、复习巩固：1、一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数、一个十二位数呢？2、写出一些多位数
2、，说一说每个数字所在的数位和表示的意义。3、读出下面每组数。（1）656500006500000000（2）407540750000407500000000（3）3500350000003500000000004、用自己的方法，又快又准地读出下面各数。2064100001104030606070201000062500000020800000003090005000005、读出下面横线上的数。（1）地球到太阳的平均距离是 149600000 千米。设计意图2（2）1999 年全国有小学生 135479600 人。（3）地球陆地总面积是 149000000 平方千米。6、写出下面各数。二亿四千万
3、 八百四十亿九千三百万五亿零六百而十万 六百零四亿二千万三十亿八千零五万 二千零六十亿零九万7、写出由下面各数组成的数。（1）三十 三十万 三十亿（2）一百零七 一百零七万 一百零七亿（3）九千二百 九千二百万 九千二百亿8、写出最大的九位数和最小的十位数。9、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。）1060000000050300000000072000000005270230000496920000002690080000010、用计算器计算。12828453217836228179353954834577371711、先用计算器算出每组前三
4、个算式，再根据规律直接写出其它算式的得数。1428571_1428572_1428573_1428574_1428575_1428576_11=-_31111=_111111=_11111111=_1111111111=_111111111111=_二、课堂小结：通过今天这节课，你还有什么没有掌握的？课后作业：教学反思：在练习中发现学生中存在一些问题：有的学生能够正确的读出数来，但是对于读法的书写有很大的问题，如：1325400 应读作：一百三十二万五千四百（正确的写法）但是孩子读出来了，写出来的却是：一百三二万五千四百，还有的学生写成一百三十二五千四百，忘记写“万”字等等，当然这个与教师没有给学生充足的书写训练很有关系；还有很多孩子，对于零在不同位置上的不同读法有疑问，做的不够准确。作业情况反馈:读数还是不够熟练，有的学生没有掌握合适的方法，影响了读数的效率，如：不分级去读数，一个一个的数着读，比较慢；分级有的同学有错误，尤其是末尾 5 个零的情况孩子就直接把 5 个零分到一起算一级，出现了错误等等；4
