1、1平移和旋转教学设计教学目标：1、结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象。2、使学生学会直观地判断、区别平移与旋转的现象。3、通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。教具：多媒体课件教学过程：一、引入课题谈话导入师：现在是什么季节？春季你喜欢做什么？小朋友们，你们到大连发现王国玩过吗？到游乐场你玩过什么？你能说说这个游戏的运动方式是怎么样的吗？生：回答师：这么多游戏可能有的玩过，有的没有玩过，没有关系，今天我们一起走进游乐场，不过我有一个小小的要求，一会我们进去以后，不管你坐在哪个游乐项目上，你要用你的动作
2、声音和表情把你坐在上面的感觉表现出来。播放视频二、初步感知1、同学们，快坐好，开心一刻已经过去，笑声过去要有思考，刚才这么多项目中，你能不能把坐在上面的感觉，比如说这个游戏的运动方式是怎么样的？师：像这样做直线运动的一种运动方式我们管他叫平移（板书）2、接下来想请 6 位小朋友到前面来，首先把你喜欢的游戏摘下来，然后说说这个游戏的运动方式是怎样的？3、我们通过刚才到游乐场，初步体会了什么是平移，什么是旋转，接下来，请小朋友们看，这是小兰，谁愿意为小兰做平移运动？听好老师的口令，对了下面的小朋友就击下掌。4.请小朋友们闭上眼睛， ，你能否相出一个平移的动作或者旋转的动作，同桌相互说一说5、现实生活中平移和旋转对我们有什么用，你能举出几个例子吗？三、巩固练习书上 28 页，练一练 1，2四、体验价值，畅谈收获同学们你们认为楼房会搬家吗播放视频玩游戏，听口令，做动作2
