1、1解方程年级 五年级 科目 数学 编号 主备人 审核人课题 解方程（二） 课型 新授 本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、 结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、 掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。学习重点： 掌握解方程的方法学习难点：掌握解方程的方法导学案一、自主学习1、解方程。6.5+ x=80.5 50x=2.5 x-5=4.252、阅读教材 58 页主题图，理解图意。（1）从图中可以获取哪些信息？图中表示了什么样的等量关系？盒子中的皮球与外面的 3 皮个球加起来共有（ ）个，列方程：（ ） 。（2）要求盒子中一共有多少个皮球，也就是求 x 等于什么，
2、我们该怎么利用等式保持不变的规律来求出方程的解呢，方程两边同时减去一个（ ） ，左右两边仍然相等，列式：（ ） ，化简后 x=（ ） ，这就是方程的解。（3）左右两边同时减去的为什么是 3，而不是其它数呢？因为，两边减去 3 以后，左边刚好剩下一个（ ） ，这样，右边就刚好是（ ） 。因此，解方程说得实际一点就是通过等式的变换，如何使方程的一边只剩下一个 x 即可。（4）x=6 带不带单位呢，x 在这里只代表一个（ ） ，因此不带单位。（5）检验 x=6 是不是正确的答案，还需要（ ） 。方程左边=x+3=（ ）+32=9=方程（ ）边所以， x=6 是方程的（ ） 。3、阅读教材 59 页主
3、题图，理解图意.(1)方程 3x=18，怎样才能求到 1 个 x 是多少呢？同桌的同学互相讨论，如有问题，可以出示书上的示意图帮助分析。(2)在方程两边同时( )3 即可。刚好把左边变成 1 个( )。让学生打把例 2 中的解题过程补充完整。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、通过刚才解方程的过程，我们知道了在方程的( )两边同时减去一个( )的数，左右两边仍然（ ） 。2、通过刚才的学习，我们知道了在方程的两边同时（ ）一个不为 0 的数， （ ）两边仍然相等。过关检测：1、 完成 59 页的“做一做” 。2、根据题意列方程，并解答。（1）把 x 粒糖平均分给 4 个小朋友，没人得 5 粒，刚好分完。（2）学校买了 2 箱乒乓球，每箱 25 元，共花了 25 元。每个乒乓球多少元，3、根据题意写出等量关系，再列出方程。一本书有 x 页，小化看了 27 页，还剩 34 页没看+ = 。列方程： 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 3。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
