1、1神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳” 教学内容：欣赏民乐合奏神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳” 。教学目标：1、通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。了解“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。2、掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。教学重点：听赏乐曲神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳” ，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。教学难点：如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。教学准备：1、打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。2、教学课件。教学过程：一、感受身边音乐1、唱中华人民共和国国歌 ，导入
2、新课。2、作曲介绍。人民音乐家聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲倒八板整理改编的民族合奏曲金蛇狂舞 。二、走近民乐经典1、初听乐曲，感知基本情绪。、学生说说自己所听到的乐器的名称。、乐曲表现了什么样的情绪？2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。4、教师演示一些民间打击乐器，感受乐器的音色。25、讨论锣鼓音乐的特点及用途：、渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。、用于指挥，统一步伐。、常用于戏曲中的伴奏。三、享受探究乐趣1、深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。金蛇
3、狂舞主题片断：4 /456 56 54 5 12 12 56 1 x、口念：得得得得得得得仓仓七仓乙七仓、击拍：肢体语言表现。、用笔敲桌子，表现节奏。2、师生互动。只求节奏相同，不拘发音形式，体验一领众和，一问一答的演奏形式。师（问） 。生（答） 。得得得得得仓仓仓大大得。、生展示创作成果。、听乐曲片断，对照创作的曲谱能不能发现点什么？、引出“蛇蜕壳” ，概念：乐句越唱越短，打造一个音，叫“蛇蜕壳” ，通过句幅的逐层递减，有效地将音乐推向高潮。四、体验成功喜悦1、再次欣赏金蛇狂舞全曲。有了视觉、听觉、运动觉的感知基础，运用我们所学的音乐基础知识，大家合作，体验一下打击乐器合奏。2、小组活动，配合练习。、节奏：2/4 仓仓七 0 仓仓七 0 仓仓七仓仓仓七。、单项乐器，重点辅导。、各组分别推选五名选手参加合练。3、合练评价：小组自评、小组互评、教师点评。3、动一动，走一走。、教师按节奏走动，号召学生起立，走动，配合动作，体验锣鼓音乐的指挥作用。、和着锣鼓音乐有序地走出教室。五、课堂小结、熟悉了民乐合奏金蛇狂舞的情绪以及风格，也知道其中所包含的神奇的民间锣鼓“蛇蜕壳” 。、通过乐曲欣赏，了解了“蛇蜕壳”的创作方法和一领众和的演奏形式。、掌握了几种民族乐器打击乐器的基本演奏方法，培养了学生的音乐表现力和音乐创造力。
