1、教学目标,1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义，体会学习分数的必要性。 2.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。,两个苹果，平均每人分一个,一个苹果，平均每人分半个,你用什么方式来表示一半呢？,1,一半可以用 表示。,想一想这里的涂色部分都是整个图形的 。,是,不是,是,不是,是,一张正方形的纸平均分成四份。,把其中一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（ ）。,把其中二份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（ ）。,把其中三份涂上颜色，涂色 部分是这张纸的（ ）,把其中四份涂上颜色，涂色 部分是这张纸的（ ）,折一折（将正方形平均分成4份）。,折一折（将正方形平均分成4份）。,折一折（将正方形平
2、均分成4份）。,像 ， ， ， 都 是分数 。,1,2,分子,分数线,分母,读作：二分之一,说一说：,将一段绳子平均分成3份,其中的一份,就叫三分之一。,将一个五角星平均分成5份,其中的三份,就叫五分之三。,将一个图形平均分成6份,其中的5份,就叫六分之五。,试着用分数表示下面各图的涂色部分,并读一读。,8,5,3,1,6,5,八分之五,三分之一,六分之五,用分数表示下面各图中的涂色 部分，并读一读。,按分数把下面各图涂上颜色。,左图中有,1.哪个图形的红色部分等于它的。,2.哪个图形的红色部分 大于它的 。,3.哪个图形的红色部分 小于它的 。,本课总结,知道分数各个部分的名称，会读写小数，能用分数表示物体的一部分和几部分。,
