1、1你说它是啥东西教案教学目标：1. 在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲你说它是啥东西 ，体会歌曲诙谐的情趣；2. 在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，并能有感情地背唱歌；。3.认识打击乐器“双响筒” ，学会它的演奏方法，并能用双响筒为歌曲伴奏。教学重点：学唱歌曲你说它是啥东西 ；唱好附点节奏并能用打击乐器为你说它是啥东西进行伴奏。课前准备：上网收集驯鹿的相关资料。教学准备：电子琴、双响筒、CAI 课件、树木和驯鹿头饰。教学过程：一、感受音乐1.随乐律动。师：小朋友都有自己喜爱的小动物，请你把自己喜爱的小动物用动作或表情告诉大家。老师有个小要求：千万别出声，待会让小朋友们来猜猜。 （播放你说
2、它是啥东西旋律两遍：第一遍，请同学们跟随老师踏步，想想自己最喜爱什么动物；第二遍时学生随乐表演自己喜爱的小动物。 ）2.学生猜谜。师：刚才老师看到了同学们表演的很多可爱的小动物，有，有。 。 。等等。感觉像来到了动物园。接下来我们来猜猜大家表演的是什么动物。请两位同学上台随乐表演，记住：不能说出动物的名称，要用动作告诉大家。 （教师弹奏你说它是啥东西旋律，两位同学随乐表演自己喜爱的小动物，然后请小朋友们猜猜他们表演的是什么动物。 ）给表演和猜对小动物的学生以小树的头饰奖励。二、学习歌词1.猜谜导入。师：刚才两位同学用表演的方式出谜语，接下来老师为大家出一道谜语，猜猜“它是什么东西” ，不过老师
3、是用演唱的方式来出谜语。 （播放你说它是啥东西的旋律，教师走到学生当中，富有表情和动作的唱歌曲的第一、二段。请学生回答）方案一：学生猜不出，教师继续演唱第三段，唱后请学生回答：它的名字叫什么？方案二：学生猜出来，就奖给它一个驯鹿的头饰。2.随乐律动。2播放范唱歌曲，教师带领学生随乐律动。3.学习第一段歌词。（1）出示“节奏一”：（2）播放伴奏音乐，教师有表情地范唱，学生拍击节奏为教师的演唱伴奏，直到全体学生都能自信地参与。（3）教师伴奏，学生随琴一边拍“节奏一” ，一边演唱。注意引导学生用诙谐的语气、活泼的声音演唱。4.学习第二段歌词。（1）出示“节奏二”：（2）播放第二段歌词的歌曲范唱，引导
4、学生一边拍击“节奏二” ，一边有表情地唱歌曲。（3）教师伴奏，学生随琴一边拍“节奏二” ，一边演唱。设计意图：在第一、二段歌词的学习中，安排学生边唱边拍节奏，一是感受歌曲的节拍，而是为乐器表现环节做铺垫。5.学习第三段歌词。学生跟着教师一起随伴奏音乐演唱两遍。6.完整的演唱歌曲。（1） 。播放伴奏音乐，学生分组齐唱。引导学生富有表情的演唱。（2） 。播放伴奏音乐，教师指挥学生分组有表情的演唱歌曲第一、二段，另一组拍击节奏。第三段全体边唱边表演。7.（出示驯鹿图片）师：驯鹿俗称“四不像” ，也叫“角鹿” ，是一种珍稀动物。因为它的头似马非马、角似鹿非鹿、身似驴非驴、碲子似牛非牛，故名“四不像” 。在我国，驯鹿见于大兴安岭东北部山林里，那里的鄂温克族使用驯鹿作为交通工具。传说每年的圣诞节，圣诞老人就坐着驯鹿拉的雪橇来给我们小朋友送圣诞礼物呢。三、课堂小结师：今天我们收获可真不少，学会了歌曲你说它是啥东西 ，还能用双响筒为歌曲伴奏。我们还看到了可爱的驯鹿，在我们的大自然之中还有很多各种各样的小动物，希望同学们也能爱护它们，爱护大自然。 （播放伴奏音乐）最后，我们再次唱起这首歌，结束今天的学习！3
