1、认识平方千米,公顷和平方千米,一、回忆旧知，引入新知,1. 问题：通过上节课的学习，我们认识了公顷这个面积单位。那么对于“公顷”你都有哪些认识呢？预设： 边长是100米的正方形面积是1公顷。 1公顷10000平方米。 体育场里400米跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。,2. 问题：我们知道了公顷是个很大的面积单位，那生活中还有比公顷 更大的面积单位吗？预设：平方千米,3. 导语：今天我们来认识这个比公顷还大的面积单位平方千米。板书：认识平方千米,二、创设情景，探究新知,（一）感知平方千米的应用范围,1. 要求：读一读表格中的数据和文字。,2. 问题：读完后你有什么体会？预设： 表示国家的面
2、积用到了平方千米。 我国陆地领土面积约为960万平方千米。,3. 小结：看来在计量土地面积，特别是计量比较大的土地面积时，要用到“平方千米”（km2）作单位。（板书：km2 ）,4. 问题：平方千米除了可以计量国土面积，还适合计量什么的面积呢？预设：北京市面积、海洋面积、大洲面积等。,（二）认识1平方千米的含义,2. 学生汇报。预设：1平方千米是边长1千米的正方形的面积。,3. 讲解：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。,二、创设情景，探究新知,1. 问题：1平方千米究竟有多大呢？请你猜想一下。,我国陆地领土面积约为960万平方千米。,追问：能举例说明一下区别吗？举例预设：国土面积、海洋面
3、积等特别大的面积适合用平方千米；天安门广场、校园等稍大的土地面积适合用公顷。,2. 出示要求：（1）小组内合作研究平方千米和公顷二者的联系与区别。 （2）用自己喜欢的方式表示出这二者之间的联系与区别。,3. 学生汇报。,预设： 文字叙述：二者都能计量土地面积。平方千米适合计量特别大的土地面积，而公顷适合计量稍大的土地面积。,二、创设情景，探究新知, 画图: 1平方千米1000000平方米100公顷,（三）平方千米与公顷的关系,1. 问题：看来平方千米和公顷都可以用来计量土地面积，那二者有什么区别与联系呢？,追问：能说一说你们是怎么想的吗？你同意他们的看法吗？你能再说一说吗？,（四）借助实物，感
4、知1平方千米的实际大小,二、创设情景，探究新知,1. 出示情境图片：,2. 问题：这是什么地方？（天安门广场）1平方千米大约是几个天安门广场的面积呢？请先想一想，然后和同学交流一下想法。,3. 学生汇报。预设：1平方千米等于100公顷，天安门广场的面积约44公顷，所以1平方千米大约是2个天安门广场的面积。,4. 问题：1平方千米的面积真的很大啊！比2个天安门广场还要大一些。你还能借助生活中的实物带领我们感受一下1平方千米的大小吗？,要求：学生小组内说一说，然后班中交流。,三、巩固练习，提升认识,（2）谁来说一说自己的想法？（学生汇报）,（3）你的想法和他的一样吗？能再说说吗？,（1）导语：现在
5、就让我们用所掌握的知识来解决一些实际问题吧！,1.“鸟巢”的占地面积约为20公顷，（ ）个“鸟巢”的 占地面积约为1平方千米。,三、巩固练习，提升认识,1.问题：请你完成后和同学说一说你是怎么做的。,3.问题：做完这道题后你有什么体会吗？预设：在选择面积单位时要根据实际情况进行合理选择。,2. 在（ ）里填上适当的面积单位。,2.学生汇报。,公顷,平方千米,平方米,三、巩固练习，提升认识,1.问题：从题中你都知道了什么？,2.要求：请你用自己喜欢的方法解决这个问题。,4.问题：你的想法和他的一样吗？能再说说吗？,6.问题：你能理解他的思路吗？请你再说一说。,3.学生汇报。（预设、）,5.问题：有谁的想法和他们的不一样？请你说说看。,3. 一个占地面积1平方千米的正方形牧场，边长增加1千米，牧场的面积增加多少平方千米？,
