九年级语文下册第四单元13纪念白求恩课件鄂教版.ppt

1、,十三 纪念白求恩,1.学会根据重点句归纳段意。 2.理解夹叙夹议、以议为主的写法，体会对比的作用。 3.学习白求恩先生的共产主义精神。,学习目标,新课导入,秋风吹着细雨，延水奏着衰曲， 从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。 我们用无边的衰悼，来纪念您！ 这里 河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。,但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！ 在您的后面，全世界被压迫的兄弟， 已经起来了，我们将追随您的光辉， 高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路， 勇往直前！白求恩之歌,【毛泽东】（1893年12月26日1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶

2、级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,走近作者,【代表作】,矛盾论、实践论、论持久战、沁园春雪等。,【诺尔曼白求恩】伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。,相关介绍,1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”

3、白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。,殉（ ）职 狭隘（ ） 热忱（ ） 鄙薄（ ）,字词积累,xn,b,chn,i,【殉职】（在职人员）为公务而牺牲生命。,【热忱】热情。忱，真实的情谊。,【精益求精】好了还要求更好。益，更。,【狭隘】窄小，也形容心胸、见识不宽广。,【纯粹】指质地、思想等不含有其他成分。,【鄙薄】轻视，看不起。,阅读课文，理清结构。,整体感知,一、赞扬白求恩的国际主义精神。,二、赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。,三、赞扬白求恩对技术精益求精的精神。,四、号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神。,分,总,具体感知,找出各段的重点句，再参照重

4、点句的意思归纳各段段意。,第一段：,“一个外国人，毫无利己的动机这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”,赞扬白求恩同志的国际主义精神,第二段：,“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神,第三段：,“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神,第四段：,“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,各段内容要点之间的联系是怎样的？,文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章

5、从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。,文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？,内容：概述白求恩同志的简历，对逝者的追忆。,作用：是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据；从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了理论的逻辑说服力。,白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。,“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”,引用“列宁主义认为”一段话有何作用？,引证法：引用马列主义的观点作为自己立论的根据，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士，突出白求恩同志这一精神的重要意义。

6、,找出文中对于白求恩正面、侧面介绍的句子，并说说侧面介绍的作用。,正面：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神极端的热忱。” 侧面：“从前线回来的无不为之感动。”,侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。,作用：,品味语言,找出文中有特色的语句进行分析。,“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”,设问，引起读者注意。,“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”,双重否定句，加强肯定语气。,“一个人能力有大小一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”,从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面

7、强调向白求恩学习的意义。排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。,写法探究,1.夹叙夹议、以议为主的写法。,（1）“白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职。”,叙述，其余的议论。,先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。,（2）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他； 先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质； 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。,（3）“白求恩同志是个医生他的医术是很高明的。”,先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术

8、高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。,叙述，其余的议论。,（4）“我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的。”,先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。,记叙，其余的议论。,2.对比手法的运用。,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,对比手法的好处：,突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。,课堂小结,这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。,学习毫无自私自利之心的精神，成为有利于人民的人。,纪念白求恩,板书设计,号召全党学习共产主义精神,对技术精益求精的精神,毫不利己专门利人的精神,国际主义精神,夹叙夹议 对比手法 生动语言,随堂练习,上世纪30年代以来，白求恩精神感动和教育了几代人，现在我们应如何继承和发扬白求恩精神，请谈谈你的看法。,