八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓习题课件新人教版.ppt

1、3 安塞腰鼓,kn,j,rn,m,pn,tn,渺,恬,晦,礴,戛,2.下列各组词语中各有一个错别字，请找出并改正。(3分) A.瞳仁 侮暗 明晰 谴责 _ B.震撼 耳畔 副射 悬崖 _ C.恬静 充沛 战栗 高梁 _,侮晦,副辐,梁粱,D,4.下列句子中有语病的一项是( )(3分) A.通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到弘扬民族文化的重要性。 B.在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。 C.王老师耐心地纠正并指出表演中存在的问题，让我受益匪浅。 D.弘扬传统文化一定要避免形式主义。,C,【解析】C项语序不当，应该先“指出”，后“纠正”。,5.下列句子分别运用了哪种修辞

2、方法？请填在括号里。(4分) (1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！( ) (2)好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！( ) (3)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。( ) (4)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。( ),拟人,反复,排比,比喻,6.品味下面的句子，并简析其表达效果。(6分) (1)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 _,“碰撞”化无形为有形，写出了鼓声的力量。“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”写出了沉重的鼓声清楚地回响在山崖之间，似乎山崖也被

3、敲击出了强烈的鼓点，三个“隆隆”反复出现，造成一种如在耳畔的音响效果。,(2)痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ _,鼓声进入高潮时，人的所有悲欢、渴求和或真或幻的感觉都随着舞姿和鼓点在交织、旋转、凝聚、纵情地驰骋，放射出生命的热力，托起翻动、腾飞的思绪，上升到空灵的境界。生命因力量而得到宣泄，力量又带动生命奔腾升华。,7.参照下面语段，改写画线句子，使其与前面句子形成排比。(2分) 理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦；理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子。 _

4、,示例：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去播种。,8.民俗是一种文化。学习完安塞腰鼓一文后，某校八(3)班准备举办一次“保护传统文化，我们在行动”的综合性学习活动，请你积极参与，并完成下面的任务。(8分) (1)活动标语：为激励更多的学生参与到活动中来，请你写一则宣传标语。 _ (2)语言积累：写出3个关于“鼓”的成语。 _,示例：保护传统，传承文化。,示例：一鼓作气 重整旗鼓 偃旗息鼓 欢欣鼓舞 紧锣密鼓,(3)信息提取：阅读下面的材料，你认为怎样才能更好地传承文化？ 材料一：近年来，中华文化日渐成为国际影视制作的重要体裁，中国早已从记忆中的功夫之乡、大红灯笼高高挂的封建之国，融入了

5、现代生活。“中国热”下众多中国元素的文化纷纷走上了荧屏，从动画片花木兰到功夫熊猫，中国元素在好莱坞电影里越来越不可或缺，高科技、明星的召唤力与中国传统文化融合在一起。,材料二：1月17日，一则醒目的中国国家形象宣传片在纽约曼哈顿的时报广场户外大屏幕上不断播放。这则宣传片以中国红为主色调，在短短60秒钟的时间内，展示了包括邰丽华、吴宇森、宋祖英、刘欢、郎平、姚明、丁俊晖、袁隆平、吴敬琏、杨利伟在内的，涵盖文艺、体育、商界、模特、航天等各行各业的数十个杰出华人，以“智慧、美丽、勇敢、才能、财富”等诠释中国人的形象。,_,传承文化，就要积极地把民族文化传播给世界，让它释放出新的能量。,安塞听鼓声 霍

6、竹山 何其雄壮威风哉！走进节日的安塞，走进世界上最厚实的黄土地，便走进了鼓声的欢快与激烈。 世界上哪有如此豪放热烈的鼓声气势磅礴，刚劲奔放，令闻鼓者热血沸腾，手舞足蹈。恨不能有千万只耳朵，听鼓点的激情；恨不能长千万双眼睛，看鼓槌的狂热。在腾腾沓沓的鼓声中，山峦开始扭动身姿，树木开始舒展筋骨，河水开始倒流，天空开始旋转。,静谧。平日里，黄土地就像一幅贴在窗口的窗花，恬静得不发一丁点的声息。一朵山丹丹花儿在背坡上，静静悄悄开了，又悄悄静静谢了；一只羊儿默默地啃着无言的地皮，犄角上升起了太阳，又落下了月亮。静谧的山线，静谧的草木，静谧的窑洞,但在节日里，当一杆丈余长的铜唢呐闪亮地举向天穹，高亢地轰鸣

7、时，一切顿时变了。,一声山崩地裂的吼声，八百个拢羊肚肚手巾，身着羊皮大褂，腰系红绸，腿扎绑带，英姿勃勃的汉子在雄壮的鼓声中，潮水一样涌出。打、踢、跨、跺，虎虎生威；收、放、弛、张，刚柔相济。鼓人合一，人随鼓舞；人鼓一体，鼓随人欢。鼓声急促，人似骏马奔腾；鼓声沉缓，人若雁落平沙。节奏清亮时，好像游鱼戏水，鼓手是那样的潇洒自如；节奏浑沉时，仿佛风卷落叶，鼓声是如此的刚劲激昂。过裆鼓阳刚雄劲，若鹰击长空；缠腰鼓优美大方，若燕语绕梁；下岔鼓豪迈粗犷，若平地滚雷；飞燕鼓气贯长虹，若鱼跃龙门在十一届亚运会开幕式上，这气吞山河的安塞腰鼓，这八百剽悍的陕北汉子，让我们体验“驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉

8、，笑谈渴饮匈奴血”的英雄气概。,在黄土高坡上，场地的限制，打腰鼓的汉子只有百八十人。鼓声野野的，在空阔的高原上荡来荡去，声传百里，这自然是另有一番情趣的了。鼓声时而飞瀑跌谷，震人心魄；时而鸟鸣林间，悦耳动听；时而雾锁荒山，无声有声；时而“金戈铁马，气吞万里如虎”；时而“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”十字步、劳动步、平侧蹬、双腿蹬，鼓点清脆，好似金鸡三点头；单过街、双过街、正八字、倒八字，鼓声密集，恰如骤雨扫屋檐这野野的鼓声，让我们领略“尘埃遮高山，甲兵怒冲天”的征伐场面。 鼓声凝时，若雪落高原，若古道幽情，使听者如醉如痴。 鼓手动时，似惊蛇飞舞，似午夜狂欢，令观者激情满怀。,9.第段画线部分

9、有何表达作用？(5分) _ 10.第段写平日里静谧的黄土地，与写安塞听鼓有何关系？(5分) _,运用拟人、排比的修辞手法描写环境，赋予山峦、树木、河水、天空以人的情感，似乎它们都被鼓声中的激情所感染，可见安塞鼓声中蕴含着撼人心魄的力量。,这里写平日的“静”与下文写节日里的“动”形成鲜明的对比，突出了安塞腰鼓的气势，令天地为之变色。,11.文章第段从_、_、_三个方面描写了安塞腰鼓。(3分) 12.本文通过写安塞听鼓声，寄托了作者怎样的感情？(4分) _ 13.阅读本文，结合课文安塞腰鼓，谈谈你对“安塞腰鼓”这一民间艺术形式的认识。(3分) 安塞腰鼓是一种_、_、_的艺术。,服饰,动作,场面,通

10、过对安塞腰鼓这种地域文化的赞叹，表达了作者对打鼓中表现出来的中华民族豪迈气概的歌颂。,气势磅礴,刚劲奔放,豪迈粗犷,表现手法(见10题) 【思路点拨】阅读第段，可知第段描写了平时黄土地上的静景，第段写了节日打腰鼓时的动景，运用了对比的手法，突出了安塞腰鼓的气势。 【答题技巧】各种表现手法的作用： (1)象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上。作用：表达了的情感，增强了文章的表现力。 (2)衬托(侧面烘托)：以次要的人或事物衬托主要的人或事物。作用：突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。,满分锦囊,(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 (4)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比。作用：突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 (5)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：情景交融，使文章充满诗情画意。 (6)前后照应(首尾呼应)。作用：使情节完整，结构严谨，中心突出。,