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八年级语文下册第六单元21《庄子》二则习题课件新人教版.ppt

1、21 庄子二则,mn,tun,ho,tio,kn,徙,2.给下面的句子划分朗读节奏。(6分) (1)既已知吾知之 而问我,我知之 濠上也 (2)亦若是 则已矣 (3)去 以六月息者也,/,/,/,/,记载,气息,这里指风,振奋,这里指用力鼓动翅膀,怎么,完全,肯定是这样,追溯,A,D,6.根据提示填空。(5分) (1)北冥有鱼和庄子与惠子游于濠梁之上分别选自庄子中的_和_。庄子,名周, (填朝代)时期哲学家,_家学派的代表人物。庄子一书是庄子及其后学的著作。 (2)北冥有鱼综合运用夸张和比喻的句子是:_。 (3)北冥有鱼中可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是:_。,逍遥游,秋水,战国,

2、道,其翼若垂天之云,抟扶摇而上者九万里,(4)在北冥有鱼一文中,作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:_。 (5)庄子与惠子游于濠梁之上一文中暗示出庄子愉悦心情的句子是:_。,野马也,尘埃也,生物之以息相吹也,鲦鱼出游从容,是鱼之乐也,7.国学经典是中华文化的集中体现,千百年来,它像雨露一样,滋润着炎黄子孙的心田;像土壤一样,培育着中华民族的自强精神。让我们一起“走近国学,分享智慧”吧。(11分) (1)【扬国学精神】为营造活动氛围,请你为学校的电子显示屏原创一条宣传语,要求含有“经典”一词。 示例:书香溢满校园,经

3、典伴我成长。 弘扬国学经典,开启智慧人生。,(2)【诵经典华章】唐代诗人元稹送友封中写道“鹏翼张风期万里,马头无角已三年”,北冥有鱼中有类似的表述“_”。,抟扶摇而上者九万里,(3)【晒百家观点】在诵读三字经中“昔孟母,择邻处”时,同学们的意见产生了分歧。有的同学认为:“孟母三迁”的故事在一定程度上夸大了环境对一个人成功的决定作用,是“封建糟粕”,弟子规也有一些不合时宜的东西,所以我们没必要学习这些所谓的“国学”。如果你是活动的组织者,你怎样说服他? 示例:“孟母三迁”的故事虽说在一定程度上夸大了环境在一个人成长过程中的作用,但不是“封建糟粕”。弟子规中更有许多使人受益的东西,我们不能“一叶障

4、目,不见泰山”。正确的态度应该是批判地学习,有选择地继承。,(一) 北冥有鱼 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。,迁徙,离开,A,10.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)怒而飞,其翼若垂天之云。 当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像垂在天边的云彩。 (2)鹏之徙于南冥也,水击三千

5、里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 鹏往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,环绕着旋风飞上了九万里的高空,乘着六月的风离开了北海。,(3)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? 11.文章标题为北冥有鱼,后来怎么又写鸟了?(4分) 鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里,变成鸟后,鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。,12.庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。(4分) 在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的

6、描写,“鲲之大,不知其几千里也”“鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象,和鲲鹏作对比,以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遥”,并将这种想象具体化,实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。,(二) 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而

7、问我,我知之濠上也。”,13.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。 白鲦鱼(在河里)游得多么悠闲自在,这是鱼的快乐啊。 (2)子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣! 你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐是完全可以确定的!,14.庄子和惠子辩论的焦点是什么?其原因是什么?(3分) 焦点:庄子是否知道鱼的快乐。原因:由于性格的差异导致了立场的不同一个超然物外,但又返回事物本身来观赏其中的美;另一个无论如何都不会知道他人的心理状态。 15.庄子为什么说“出游从容”的鱼是快乐的?这反映了他怎样的思想?(3分) 这是他愉悦心境的外化,表现出他顺应自然、远离现实、追求绝对自由的理想。

8、,(三) 庄周家贫,故往贷粟于蓝河侯。蓝河侯曰:“诺,我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”,庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼者。周顾视,车辙中有鲋鱼焉。周问之曰:鲋鱼来!子何为者耶?对曰:我,东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?周曰:诺!我且南游吴越之王,激西江之水而迎子,可乎?鲋鱼忿然作色曰:吾失我常与,我无所处。吾得斗升之水然活耳,君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!” (选自庄子外物) 【注释】贷粟:借粮。邑金:封地交纳的租税。中道:道路中间。鲋鱼:鲫鱼。波臣:海神的臣子。激:引。常与:常在一起的。然:乃,就。,你,使活,17.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 吾得斗升之水然活耳,君

9、乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆! 我只需一斗或一升的水就能活命,你竟然这样说,还不如早点到卖干鱼的店里去找我! 18.出自这个故事的一个成语是“_”,后来用来比喻_。(3分),涸辙之鲋,在困境中急待救援的人,19.这个故事说明了一个怎样的道理?(3分) 这个故事说明了远水不能救近火。在我们的日常生活中,言过其实、形式主义比比皆是,与其空头许诺,不如扎扎实实地解决问题。,【参考译文】庄周家境贫寒,所以就找监河的官去借粮。监河官说:“好,我将要得到封地的租金,那时我借给你三百金,可以吗?”庄周生气变了脸色,说:“我昨天来的时候,听到有人在道路中间呼喊。我回头看,发现车辙里有条鲋鱼在那儿。我问它:鲋鱼!你是什么人?鲋鱼回答说:我是海神的臣子,您能否有一点水来救活我?我说:好,我将往南去拜访吴王和越王,引来西江的水救你,怎么样?鲋鱼生气变了脸色,说:我失去了我常处在的水,没有地方安身,我只要一点水就能活了,你竟然这样说,还不如早点到卖干鱼的店里去找我!”,

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