ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:3 ,大小:1.93MB ,
资源ID:1122456      下载积分:5000 积分
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
如需开发票,请勿充值!快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付 微信扫码支付   
注意:如需开发票,请勿充值!
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【http://www.mydoc123.com/d-1122456.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文((江苏专用)2020版高考生物新导学大一轮复习第一单元细胞的化学组成实验技能一实验设计的基本原则讲义(含解析)苏教版.docx)为本站会员(ideacase155)主动上传,麦多课文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知麦多课文库(发送邮件至master@mydoc123.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

(江苏专用)2020版高考生物新导学大一轮复习第一单元细胞的化学组成实验技能一实验设计的基本原则讲义(含解析)苏教版.docx

1、1实验设计的基本原则(2017全国,29)根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为 RNA 病毒和 DNA 病毒 两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基 之间的相互转换。请利用放射性同位素标记 的方法,以体外培养的宿主细胞 等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路,(2)预期实验结果及结论即可。(要求:实验包含可相互印证的甲、乙两个组 )审题关键信息:病毒营寄生生活,由蛋白质和核酸组成,核酸是 DNA 或 RNA,只含有二者中的一种,DNA 和 RNA 在化学组成上的区别如下:核酸 五碳糖 含氮碱基

2、DNA 脱氧核糖 A、G、C、TRNA 核糖 A、G、C、U信息:强调了碱基,二者碱基的区别:DNA 特有 T,RNA 特有 U。信息:放射性同位素标记法是指用放射性的同位素替代某化合物中的特殊元素,来追踪该化合物的运行和变化过程的方法。回忆相关内容:研究内容 标记方法分泌蛋白的合成、加工和运输过程 将 3H 标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中光合作用中氧气中的氧的来源 用 18O 分别标记光合作用的原料 H2O 和 CO2光合作用暗反应中 C 元素的转移过程 用 14C 标记光合作用的原料 CO2T2噬菌体遗传物质的探究分别用 32P 标记噬菌体的 DNA,用 35S 标记噬菌体的蛋白质外壳信息:

3、联想 T2噬菌体遗传物质的探究实验和病毒的寄生特点,标记病毒需要先用含有放射性元素的培养基培养宿主细胞,再让病毒去侵染标记的细胞,子代病毒就会被标记。信息:甲、乙两组要形成对比,结合可判断出应分别用放射性的同位素标记 DNA成分中的 T 和 RNA 成分中的 U。参考答案(1)实验思路:甲组:将宿主细胞培养在含有放射性同位素标记的尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性;乙组:将宿主细胞培养在含有放射性同位素标记的胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其2放射性。(2)结果及结论:若甲组收集的病毒有放射性,乙组无放射性,则为 RNA 病毒

4、;反之则为DNA 病毒。错解例析 错例 1:将该病毒处理后用吡罗红甲基绿混合染色剂染色,如果呈现绿色则为 DNA 病毒,如果呈现红色则为 RNA 病毒。错因分析:审题时遗漏关键信息,没有用放射性同位素标记法,没有用体外培养的宿主细胞为材料,没有分成甲、乙两组。错例 2:用含有放射性同位素标记的尿嘧啶和胸腺嘧啶的培养基培养病毒。一段时间后收集病毒并检测其放射性。错因分析:没有分成甲、乙两组,而是用同时含有放射性同位素标记的尿嘧啶和胸腺嘧啶的培养基来培养,不能形成对照。病毒不能直接用培养基培养,这样设计不科学。实验设计遵循的四大基本原则1单一变量原则:即除自变量(实验变量)以外,应使实验组与对照组

5、的无关变量保持相同且适宜。如生物材料相同(大小、生理状况、年龄、性别等)、实验器具相同(型号、洁净程度等)、实验试剂相同(用量、浓度、使用方法等)和条件相同(保温或冷却、光照或黑暗、搅拌、振荡等)。2对照原则:应设置对照实验,使实验组与对照组的自变量不同(其他因素都相同),以便消除无关变量对实验结果的影响,增强实验结果的可信度。3平行重复原则:在实验设计中为了避免实验结果的偶然性,必须对所做实验进行足够次数的重复,以获得多次实验结果的平均值,保证实验结果的准确性。4科学性原则:在设计实验时必须有充分的科学依据,即实验目的要明确,实验原理要正确,实验研究的材料和实验方法的选择要恰当,整个实验设计

6、的思路和实验方法的确定都不能偏离实验原理、有关的生物学知识及其他学科领域的基本知识。1已知蛋白质和双缩脲试剂反应呈现紫色,请你根据给出的实验材料设计一个验证唾液中含有蛋白质的实验,要求写出:(1)基本的实验步骤;(2)预期的结果和结论。材料用具:双缩脲试剂 A 液、双缩脲试剂 B 液、蛋清稀释液(含有丰富蛋白质)、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管和滴瓶、镊子、脱脂棉。答案 (1)步骤:用清水漱口后取适量唾液到小烧杯中,备用;取 2mL 蛋清稀释液和 2mL 唾液分别加入甲、乙两支试管中;3分别向两支试管中加入双缩脲试剂 A 液 2mL,振荡后加入双缩脲试剂 B 液 34 滴,振荡均匀后静置;观察

7、并对照两支试管的颜色。(2)预期结果和结论:甲、乙两支试管都呈现紫色,说明唾液中含有蛋白质。解析 要验证唾液中含有蛋白质,可采取设置对照实验的方法。取两支相同的试管,在其中一支试管中加入唾液,在另一支试管中加入蛋清稀释液作为对照,经过相同的处理后,根据两支试管中溶液的颜色变化来判断唾液中是否含有蛋白质。要注意材料中没有提供唾液,需要从实验者自身获取。2芝麻种子中含有丰富的脂肪,脂肪与苏丹染色液反应会呈现橘黄色,请设计简单的实验,验证芝麻种子中含有脂肪,写出基本的实验思路和预期结果、结论即可。答案 (1)实验思路:将适量芝麻种子研磨后制成组织样液,取部分组织样液加到试管中,加入适量的苏丹染色液,摇匀后和原组织样液对比,观察颜色变化。(2)预期结果和结论:芝麻种子组织样液出现明显的橘黄色,说明芝麻种子中含有脂肪。解析 芝麻种子很小,因此要验证芝麻中含有脂肪不能像花生子叶那样做切片用显微镜观察,要先把芝麻种子研磨后制成组织样液,再染色观察颜色变化,这样才符合科学性的原则。为了实验严谨,应留部分组织样液与实验组形成对照。

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1