（新课标）2019春高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第17课毛泽东思想课件新人教版必修3.ppt

1、第六单元,20世纪以来中国重大思想理论成果,第十七课 毛泽东思想,新课情境导入,学习目标诠解,课前自主学习,一、革命道路的探索 1早年活动： (1)新文化运动时期，毛泽东接受马克思主义，逐渐成为马克思主义者。 (2)_在湖南创办湘江评论，宣传马克思主义。 (3)1921年，他出席中国共产党_，是中国共产党的缔造者之一。,毛泽东,第一次全国代表大会,2理论探索： (1)萌芽阶段：从中国共产党创建到国民革命时期。 著作：撰写了中国社会各阶级的分析湖南农民运动考察报告等文章。 主张：坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争。 (2)初步形成：国共十年对峙时期。 背景：以城市为中心开展的武

2、装斗争一再失败。 理论：创造性地提出符合中国国情的“_，武装夺取政权”以及“星星之火，可以燎原”等理论，为中国革命指明方向。,农村包围城市,二、毛泽东思想的形成 1形成：抗日战争时期。 (1)著作：毛泽东先后发表了论持久战新民主主义论论联合政府等文章。 (2)主张：提出中国革命必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是_。 (3)意义：毛泽东创造性地提出_的科学概念，描绘了新民主主义社会的蓝图。,社会主义革命,新民主主义革命,2成熟：抗日战争结束前后。 (1)依据：毛泽东关于中国革命的论述已经形成比较完整的理论体系。 (2)标志：在1945年召开的_上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。 (3)

3、意义：毛泽东思想是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，是马克思主义的_。,中共七大,中国化,三、毛泽东思想的发展 1主要表现：,乡村,工业国,社会主义社会,人民民主专政,国家,学说,人民内部矛盾,社会主义建,设理论,2其他方面：对军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和_等方面，提出了独创性理论。 3影响： (1)是马克思主义与_实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。 (2)是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器，是建设_ _理论的思想根源。 (3)在马克思主义发展史上，毛泽东思想起到了承上启下的作用。,统一战线,中国革命,中国特色社会,主义,助学助记 【素养

4、透视】 通过学习农村包围城市、武装夺取政权革命道路的形成过程和基本内容，体会毛泽东思想形成对近现代中国社会发展的伟大意义。(历史解释) 【概念阐释】 马克思主义中国化：就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际相结合，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。,【思维点拨】 1新民主主义论解决了革命的领导阶级、革命目标、革命前途等重大问题，形成了完整的思想体系，新民主主义论的发表标志着毛泽东思想的成熟。 2毛泽东思想是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，贯穿着马克思主义的立场、观点和方法，是马克思主义的中国化。,【图解识记】 毛泽东思想的发展,【概念阐

5、释】 毛泽东思想：它是以毛泽东为代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性的丰富经验进行理论概括而形成的适合中国实际情况的科学理论体系。,【易错提醒】 毛泽东思想不等同于毛泽东的思想 毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；毛泽东的思想是毛泽东个人的思想。有正确的也有错误的。他的错误思想不属于毛泽东思想的范畴。 【思维点拨】 毛泽东思想的精髓是“实事求是”，它既解决了中国的革命问题，又是建设中国特色社会主义理论的思想根源。,课堂探究研析,材料 1938年，毛泽东在论新阶段的政治报告中，第

6、一次向全党提出“马克思主义中国化”的号召，他认为：“离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象空洞的马克思主义。因此，马克思主义中国化，使之在其每一个表现中带着必有的中国特性，即是说，按照中国的特点去运用它，成为全党必须解决的问题”。 姚中国论毛泽东对马克思主义中国化的历史贡献,探究主题1 毛泽东思想的形成唯物史观、时空观念,【问题】根据材料并结合所学知识，概括毛泽东提出“马克思主义中国化”的背景，并依据所学知识说明马克思主义中国化在新民主主义革命时期的具体表现。 【解读】第一小问“背景”，据材料“1938年”结合所学分析得出日本全面侵华，民族危机深重；第二小问“表现”，结合所学得出农村包围城市、武

7、装夺取政权的中国式革命道路、新民主主义革命论等理论成果。 【结论】背景：日本全面侵华，民族危机深重。表现：中国式革命道路的探索；系统阐述新民主主义革命理论。,材料 我们提出向外国学习的口号应当承认，每个民族都有它的长处，不然它为什么能存在？为什么能发展？同时，每个民族也都有它的短处我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬运。他们的短处、缺点，当然不要学。 毛泽东论十大关系(一九五六年四月),探究主题2 毛泽东思想的发展史料实证、历史解释,【问题】根据材料，概括指出毛泽

8、东对待学习外国文化的基本主张。结合所学知识，分析指出毛泽东提出这些方针的主要原因及其历史意义。 【解读】第一小问“主张”据材料信息“一切民族、一切国家的长处都要学”“不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬运”等来概括。第二小问“主要原因”结合“1956年”的时间信息从全面建设社会主义的需要方面来回答。第三小问“历史意义”，从丰富理论及建设实践两方面思考。,【结论】主张：主张学习一切国家、一切民族各方面的长处；主张有分析、有批判地学习，反对盲目照搬照抄。 原因：社会主义改造即将完成，为调动一切积极因素进行社会主义建设。借鉴苏联社会主义建设的经验教训。 意义：积极探索适合中国国情的社会主义建设道路，促进了我国的社会主义建设事业；在社会主义建设理论方面丰富和发展了马克思主义学说。,