ImageVerifierCode 换一换
格式:PPTX , 页数:12 ,大小:1.64MB ,
资源ID:1123388      下载积分:5000 积分
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
如需开发票,请勿充值!快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付 微信扫码支付   
注意:如需开发票,请勿充值!
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【http://www.mydoc123.com/d-1123388.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文((课标通用)甘肃省2019年中考生物总复习专题一生物和生物圈课件.pptx)为本站会员(testyield361)主动上传,麦多课文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知麦多课文库(发送邮件至master@mydoc123.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

(课标通用)甘肃省2019年中考生物总复习专题一生物和生物圈课件.pptx

1、专题一 生物和生物圈,生态系统 本部分内容的考查形式以识图和分析说明题为主,主要以食物网为依托考查生态系统的相关知识。本部分内容与其他知识的联系紧密,因此有时会以综合题的形式出现,如结合植物的三大生理活动及其与生态系统功能的关系考查物质循环的相关内容,有时联系环境问题考查生物与环境的关系。 素养渗透:通过课程的学习,学生能逐步发展理性思维素养,学会运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法,并结合生物学知识对相关生命现象、规律及生物学事件进行探讨、阐述和论证。,例题(2018台州中考)5月15日,在“月宫一号”内进行的“月宫365”实验取得圆满成功。在“月宫一号”内,人类生活所必

2、需的物质可以循环再生。,(1)图甲表示“月宫一号”内各生物间的物质流动。图中有 条食物链。 (2)某同学认为“月宫一号”作为一个人工生态系统,可以引入以黄粉虫为食的生物。请你从生态系统的角度评价此观点。 。 (3)“月宫一号”里的植物能为人提供氧气、水和食物。光照是影响植物光合作用强度的因素之一。某科学兴趣小组利用图乙装置研究不同色光对金鱼藻光合作用的影响,并对实验中测得的数据(不同光照射下,细玻璃管中液柱的上升高度)进行处理(如图丙),据图分析,“月宫一号”内给植物照射的最佳的两种光为 。,答案:(1)2 (2)增加生物的种类和数量,提高生态系统的自我调节能力 (3)蓝光和红光 解析:(1)

3、图甲表示“月宫一号”内各生物间的物质流动。图中有2条食物链,即植物人,植物黄粉虫人。(2)某同学认为“月宫一号”作为一个人工生态系统,可以引入以黄粉虫为食的生物。从生态系统的角度评价此观点:增加生物的种类和数量,进而提高生态系统的自我调节能力。(3)由图可知,蓝光和红光在相同的时间内产生的气体量最多,所以给“月宫一号”里的植物照射的最佳的两种光为蓝光和红光。,1.(2018广安)下列不属于生物的是( C ) A.优美的柳树 B.分布广泛的细菌 C.会洗衣的机器人 D.无细胞结构的病毒 2.(2018芜湖)“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼惠崇春江晚景中的诗句,它主要描述哪一种非生

4、物因素对鸭生活的影响?( C ) A.水 B.阳光 C.温度 D.空气 3.(2018天门)生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。下列能体现生物影响环境的是( A ) A.蚯蚓在土壤中活动,使土壤疏松 B.荒漠中的骆驼,尿液少出汗少 C.阔叶林往往分布在海拔较低的地方 D.荒漠中的骆驼刺根系非常发达,4.(2018长沙)阳春三月,樱花、桃花、梨花等竞相绽放,人们难以区分。要辨别这些花的种类,下列不需要运用的科学方法是( D ) A.观察 B.比较 C.生物分类 D.对照实验 5.我们美丽的校园是一个生态系统,构成这个生态系统的是( D ) A.校园里所有的老师和同学 B.校园里所有的花、草

5、、树木和动物 C.校园里宽阔的运动场 D.校园里所有的生物及其生存环境 6.关于食物链和食物网,以下说法错误的是( D ) A.生产者和消费者之间的关系,形成了食物链 B.多条食物链,彼此交错连接,形成了食物网 C.有毒物质沿食物链积累 D.食物网的各条食物链没有联系,7.对如图食物网的分析,错误的是( A ) A.鸟和蜘蛛的种间关系是捕食 B.该食物网共有5条食物链 C.在“农作物鼠蛇”这条食物链中, 若大量捕捉蛇,鼠的数量会先增多后减少 D.要构成一个完整的生态系统,除了图中所示成分外,还需加入的成分是分解者和非生物成分,解析: 鸟和蜘蛛的种间关系是捕食和竞争,A项错误。,8.如图表示某一

6、生态系统中四种生物所含有机物的总量,这四种生物构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是( B ) A.四种生物中所含有机物总量最多的是丁 B.该食物链中的生产者是甲 C.该食物链可表示为甲乙丙丁 D.体内有毒物质含量最高的是甲,解析: 由图可知,四种生物所含有机物总量由多到少依次是甲、乙、丙、丁,则构成的食物链为甲乙丙丁,甲是生产者,丁是最高级的消费者,有毒物质沿食物链积累,在丁中含量最多。,9.如图1为某湖泊生态系统,湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食,小虾以剑水蚤为食,小鱼能吃小虾。请分析回答下列问题。,(1)该生态系统中能制造有机物的是 ,属于生产者,剑水蚤、小鱼则属于 。 (2)在湖泊中还存在着许多腐生 ,属于 。 (3)该生态系统中的能量最终来源于 ,能量在沿食物链传递过程中 。 (4)如果向湖泊中投放一些肉食性大鱼,大鱼以小鱼为食。则小虾的数量(纵坐标)变化与时间(横坐标)的关系是图2中的 。,答案: (1)藻类植物 消费者 (2)细菌和真菌 分解者 (3)太阳能 逐级递减 (4)C,

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1