1、1可爱的校园课标内容教学目标 1.认识校园,喜欢可爱的校园,激发学生的学习兴趣。2.初步感知一些数字,会数一数动物个数，能从身边的事物中发现数学问题，认识生活中的数。 3.通过创设情境，初步感受学习数学的愉悦。重点难点 学习数学的情感教学方法 情境教学法教学用具 多媒体课件2课题 可爱的校园 第 1 课时 (总第 1 课时)教学过程一.介绍数学1.通过一些学生在生活中经常碰到的能听懂的事例, 简单讲一讲数学的用处2.以数学书第 1 页为切入口, 初步进行学习目的性教育, 鼓励学生好好学习数学二.创设情境,认识生活中的事物和数情境进入1.今天,我们学校已经开学了,听说动物王国里新成立的森林小学也
2、正式开学了,小动物们可乐坏了,都背着书包高高兴兴地去上学。我们看看，都有谁来了？（出示课件）2.从这幅图中，你发现了什么？3.你能数出有几只？还有什么？4.指导学生有规律地说说，并说说谁多谁少5.小结：小朋友们真能干，从森林小学里数出这么多的数，在我们校园里也有很多有趣的东西，你们想不想到我们的校园里走一走，找一找我们校园里都有什么？有多少？.实物练习1.数一数自己周围的事物,寻找身体上的数（学生之间互相观察，互相说；集体反馈，交流） 。2.带学生到校园里走一走，看一看，数一数（引导学生互相交流，合作完成） 。要求：小朋友要仔细看，我们的校园里都有什么？有多少？谁发现得最多，数得最好，我们就评
3、他为今天的数学小灵通。3.学生汇报自己的发现（师及时给予肯定） 。4.让学生看看教室里有什么?有多少?(学生独立观察,寻找各数；学生之间互相交流；集体交流)。.三.课堂小结小朋友们真是太棒了，这些就是数学，数学就是这么简单，这么有趣。这节课，你觉得自己表现得怎么样？你想对老师说些什么？小动物和大家一样，也是小学生了，你想对你喜欢的小动物说些什么吗？（引导学生提出课堂要求） 。设计意图:1 充分利用多媒体课件，创设生动有趣的画面刺激学生的感官,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,激活学生的思维。2 因为数学知识本身来源于生活,通过到校园里走一走,说一说,等等,引导学生发掘生活中的数学,让学生产生”生活中处处有数学,数学处处应用于生活”的意识,激发学生的求知欲望。3
