1、1长颈鹿和小鸟教学目标：1. 结合具体情境，使学生进一步体会除法的意义。2. 能运用 6-9 的乘法口诀求商，并体会除法与乘法之间的内在联系。3. 熟练运用乘法口诀进行表内乘、除法的口算，并能运用除法解决生活中一些简单的问题。教学重点：在熟记 69 的乘法口诀的基础上，运用乘法口诀求商。教学难点：运用除法解决实际问题。教具准备：多媒体教学课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣天气渐渐冷了，冬天就要到了，人们冻得都不愿意出门，可是勤快的小鸟们要到南方去旅游了。这可忙坏了在南方负责接待的长颈鹿大叔，它要为为小鸟们准备房子，可是它要为小鸟安排几间房子呢、二、展开想象，解决问题1、学生指出需要的信息：小
2、鸟有多少只？一间房子能住几只小鸟？请小朋友认真看画面，你能从图中找到哪些数学信息？（引导学生看图，并试着从图中找解决问题的有用信息）根据这两个数学信息，你能提出哪些数学问题？（引导学生解决“需要准备几间房子”这一问题）2. 体会除法含义“有 42 只小鸟，每 6 只住一间房子，长颈鹿需要为它们准备几间这样的房子？”请小朋友想一想，怎样解决这个问题，你的方法是什么，能列出算式吗？3.交流算法“426” 这个除法算式应怎样计算，想一想，把你的方法跟你的同桌说一说。哪位小朋友愿意把你的方法说给全班的小朋友听一听。（鼓励学生多用语言把自己的算法表达出来。使“用乘法口诀求商”这一方法，通过学生之间的交流
3、达到每一位学生都能理解并学会运用）4、用乘法口诀求商。2师：长颈鹿大叔为了迎接小客人，特意建造了漂亮的房子。（课件出示）师：你们知道建造一件这样的房子需要多少块小木板吗？长颈鹿大叔一共准备了 63 块这样的小木板，他想让我们帮它算一算一共能建造几间这样的小房子？你们能帮助长颈鹿大叔解决这个难题吗？先独立思考，然后在小组内交流想法。汇报结果：生：用算式 637 来解决这个问题，用口诀七九六十三来计算，所以 637=9（间），长颈鹿大叔一共能建造 9 间这样的小房子。5、综合应用，进一步体会用乘法口诀求商。师：同学们刚才已经帮助长颈鹿大叔解决了建房子的问题，他可高兴了，可是它还有一个问题想请教咱
4、们的同学，你们还愿意伸出援助之手吗？长颈鹿大叔说：“我还有几间空子呢？”你们是怎么想的?生:长颈鹿大叔一共建了 9 间房子，小鸟已经住了 6 间，还剩下 3 间房子。师继续追问：剩下的房里还能住几只小鸟？学生先独立列式计算并用口诀算出剩下的房里还能住几只小鸟。然后在小组里说一说自己想的过程。小组汇报，并让学生说一说自己想的过程。三、故事延续，巩固新知1、课本第 91 页“试一试”。(1)学生独立做。(2)教师引导学生说一说自己做题的想法，共同分享。2、“练一练”环节：（多媒体课件展示练习题）四、全课总结师：通过本节课的学习，你有什么收获？板书设计长颈鹿与小鸟426=7（间）想：六（七）四十二637=9（间）想：七（九）六十三39-7=2（间） 26=12（只）
