1、1凤阳花鼓教案一、教学内容：新旧凤阳花鼓歌曲的教唱及歌曲创编。二、教学重点：1、歌曲学唱。2、情感体验及对比。三、教学过程：1、课前放录音鄂伦春小唱给学生听。2、组织教学：师生问好！3、发声练习：用“u”音唱（问学生学过力度记号 f、p 运用发声中） 6 - - - | 6 - - - | u。4、提问课前听过什么地方的什么歌曲？ （回答：鄂伦春族民歌鄂伦春小唱 ）5、归纳引入新课：我国的同歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族、每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌凤阳花鼓 。（1）老师范唱。（2）节奏训练：8 小节板书。（3）视唱（难点 附点） （2 遍） 。（4）用节奏读歌词。（
2、5）歌曲的分析：这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街卖唱， 凤阳花鼓就是当时卖唱者的舞歌，史书记载：“凤阳女花鼓敲，打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景。歌曲是八小节为一段，共二段，词句精练质朴，前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况，后四句叙述了人民的悲惨生活。歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏，唱腔分两个乐段，一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏，第二乐段是第一乐段的变化反复句，最后又有四小节锣鼓点结束。曲调具有抒情叙事性，歌和舞互相结合，富有浓郁的民间歌舞风格。（6）填词演唱。（7）提示：今天我们过着辛福生活，不要
3、忘记过去的苦，我们在这么好的环境里一定要好好学习，让我们的祖国和人民更加繁荣富强起来，不能让这种沿街卖唱的现象在我们国家重演。为了有个完美的结局，在第一段的歌词的基础上，再创作出第二段词，中心是反映新社会的美好。6、下面我们认识几件打击乐器（鼓、锣、钹） 。（1）简单介绍各种乐器的打法。（2）练习（看小黑板）少数人打打击乐器，多数人用手拍打。2（3）我们二段合起来演唱、演奏（看效果如何，可轮换） 。（4）完美的演唱7、小结我们初步了解并初步掌握了打击乐器的使用方法，学唱了风阳花鼓又进行了再创作，这些都是我国民族文化中最宝贵的遗产，我们一定要让这些民族文化和民族音乐，在我们这一代得到继承和发扬，一定要代代流传下去。
