1、1百分数：整理与复习教学目标：1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。2、通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。3、培养学生良好的学习习惯。教学重点：认真审题，用百分数解决实际问题。教学难点：用百分数解决实际问题。教法与学法：引导交流，合作探究。教学准备：白板课件。教学过程：一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。知 识 回 顾知识点内 容 摘 要 解题关键折扣几折表示百分之几十 原价折扣数=现价成数 几成表示百分之
2、几十税率 应缴税额=各种收入税率利率利息=本金利率存期 取回总钱数=本金+利率 1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系 二、综合运用课件出示例 5。1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。2提问启发：“满 100 元减 50 元”是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个 100 元减去 50 元。不满 100 元的零头部分不优惠。归纳整理解题思路：（1）在 A 商场买，直接用总价乘以 50%就能算出实际花费。（2）在 B 商场买，先看总价中有几个 100， 230 里有两个 100，然后从总价里减去 2个 50 元
3、。3、学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，教师板书：A 商场：23050%=115（元）B 商场：230-250=230-100=130（元）115130，答：在 A 商场买应付 115 元，在 B 商场，买应付 130 元；选择 A 商场更省钱。4、总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？三、巩固练习1、完成教材第 12 页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。2、完成练习二第 12 题，再集体交流订正。3、完成练习二第 13 题。“折上折”是什么意思？这么计算呢？4、完成练习二第 14 题。5、完成练习二第 15 题。提示：增长为“-0.068%”表示什么意思？四、课堂小结通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？板书设计：百分数：整理与复习3教学反思：知识回顾知识点 内容摘要 解题关键折扣几折表示百分之几十 原价折扣数=现价成数 几成表示百分之几十税率 应缴税额=各种收入税率利率利息=本金利率存期 取回总钱数=本金+利率 1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系
