1、1第一节人口与人种第 2 课时一、 【教材分析】知识技能1.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响2.正确认识人口问题以及各国相应的人口政策3.说出世界三大人种的体质特点，并在地图上指出三大人种的主要分布特点过程方法1.合作学习人口增长过快或过慢可能带来的问题2.运用世界人种分布图，归纳世界人种分布的特点教学目标 情感目标培养学生树立科学的种族观，各种族之间一律平等。教学重、难点 1.人口增长过快带来的问题。2.不同人种分布特征。教学方法 学案导学法；设置情景，引导学生思考；自主学习与合作探究法；针对练习巩固。2、 【教学流程】过程与组织教学环节教师活动 学生活动设计依据与意图复习导入（
2、5 分钟）复习世界人口的增长阶段特点，以及世界四大人口稠密区和稀疏区。那么人口数量多好，还是少好？复习上节课已学内容人口问题（约 20 分钟）【活动 1】将全班学生分为两组，男生代表正方，人口多好，女生代表反方，人口少好。【PPT】图片展示人口增长过快会导致住房紧张、交通拥挤、环境污染等问题【PPT】图片展示人口增长过慢会带来劳动力短缺，国防兵源不足等。【总结】表格总结人口问题，并给出相应的措施【合作学习】提前准备资料，合作探讨人口过多或者过少带来的问题人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调。人口过多，应该实行计划生育。人口过少，应该鼓励生育。辩论主题是一个开放性的讨论，没有
3、统一答案。教师最后的结论要朝着人口要与环境和社会发展相适应的方向引导。2不同人种（约 15 分钟）【PPT】展示三种不同颜色人种，安排学生归纳总结他们的体质特征【转折】不同人种体质特征差别如此之大的原因是什么【读图】阅读世界人种分布图，归纳各人种的分布地区。黄种人主要分布在亚洲东部、北美洲北部，南美洲西北部。黑种人主要分布在非洲南部，大洋洲西北部。白种人主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲等地区【总结】人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅。这是由于当地的自然环境决定的。各色人种一律平等。他们共同创造了独特的文化。【自主学习】结合教材，理解不同人种的体质特征白种人肤色浅，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。黑色人种肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少。黄色人种肤色淡黄，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。【合作学习】阅读世界人种分布图，填写表格。人种 主要分布地区白色黑色黄色不同颜色人种体质特征，学生可以结合日常生活所见，总结得出。关于人种的分布，安排学生合作阅读人种分布图得出。归纳总结（1 分钟）通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。 思考总结本节学习内容 。达标测评（4 分钟）三、 【教后反思】四、 【板书设计】
